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时间:2019-09-20
《教学设计.1.1同底数幂的乘法学案(吴述展)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14.1.1同底数幂的乘法学习目标:(1)理解同底数幂的乘法,会用这一性质进行同底数幂的乘法运算.(2)体会从具体到抽象,特殊到一般的思想方法在研究数学问题中的作用.重点:同底数幂的乘法运算性质及其运用.难点:同底数幂的乘法运算性质的理解与推导.一.章前图解读,新课引入为改善生活环境,将某绿地进行扩大,你有几种方法表示扩大后的绿地面积?二.自主学习,导学共研(认真阅读教材P94至96,独立完成问题1-3)[来源:学科网]1.感受学习同底数幂的乘法的必要性问题1一种电子计算机每秒可进行一千万亿()
2、次计算,它工作秒可进行多少次运算?(科学记数法:形如的形式,为正整数,1≤<10)2.探索并推导同底数幂的乘法的性质问题2根据乘方的意义填空,观察计算结果,你能发现什么规律?(1)(2)(3)4问题3你能将上面发现的规律推导出来吗?3.巩固同底数幂的乘法的运算性质例1计算:(1);(2);(3);(4).练习1辨一辨判断下列计算是否正确,并简要说明理由:(1);(2);(3);(4);(5).例2计算:;变式练习:.练习2练一练计算:(1);(2).4例3计算:(1)(2)练习3变一变:已知,求
3、的值.三、提升巩固,悟学反思1.归纳小结我们一起回顾本节课所学的主要内容,并请回答以下问题:(1)本节课学习了哪些主要内容?(2)同底数幂的乘法的运算性质是怎么探究并推导出来的?在运用时要注意什么?2.课堂反馈题型一应用同底数幂的乘法法则进行计算(1) (2)(3)(4)题型二判断并改正(1)(2)(3)(4)题型三同底数幂知识的灵活应用(1)可以写成()A.B.C.D.(2)若,则的值是()A.5B.6C.-5D.-6(3)若,则的值是.4.布置作业必做题:教科书P96,练习(2)(4),P
4、104,习题14.1第1(1)(2)题.4选做题:若,求4
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