“廉政文化进校园示范点”创建工作汇报材料文书

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1、......长丰县阮巷志和小学创建合肥市“廉政文化进校园示范点”工作汇报材料长丰县阮巷志和小学（原阮巷小学），2007年由安徽省教育厅帮扶新农村建设，由香港嘉华集团吕志和教育基金捐款及省、县共同出资新建的一所完小。学校占地面积18236平方米，建筑面积3227平方米,学校现有教师35人,在校生446人，开设12个教学班。校园布局合理，环境优美，校园文化氛围浓厚，学校少年宫和“第二课堂”课外活动是学校的特色。在注重校园文化建设的基础下，根据市、县纪委领导关于开展廉政文化进校园活动的精神指示，结合学

2、校实际，在县纪委、县教体局、水湖镇纪委领导的具体指导下，我们积极探索，努力实践，把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，引导青少年树立廉政意识，积极倡导廉洁文化，培养他们正确的价值观和道德观。我们一直以“敬廉崇洁，从我做起”为主题，切实加强了校园廉政文化建设，营造了良好的氛围，促进了和谐校园的建设，并于2014年获得长丰县“廉政文化进校园”示范点，自2015年1月以来，学校正在积极创建“廉政文化进校园”市级示范点，现将学校近一年来的具体做法汇报如下：一、在思想上重视，在行动中落实根据“廉政文

3、化进校园”活动的指示精神，我校积极响应，把思想统一到活动部署上来。学校成立了阮巷志和小学党支部书记、校长甄元良为组长的领导组，成员由副校长、教务和总务主任、少先队辅导员及各班班主任担任。阮巷志和小学校长室负责此项工作的联系、协调和落实。领导组专门商讨廉政文化进校园活动事宜，制订了《阮巷志和小学参考材料......廉政文化进校园工作规划》、《阮巷志和小学廉政文化进校园实施方案》，并及时召开党员干部、全体教职工动员大会，贯彻了《工作规划》、《实施方案》，提出了廉政教育总目标，要求全校教师在此项活动中

4、一定要以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度积极行动起来，把廉政教育活动作为学校当前的一项中心工作抓紧、抓好、抓出成效。各部门计划细致、分工明确、落实到位，为开展好“廉政文化进校园”活动提供了可靠的保障。二、在宣传上到位，在氛围中熏陶学校采取多种形式加大宣传力度，通过升旗仪式、广播、橱窗、板报、墙报、文化长廊、主题班会、标语等进行宣传，我们通过周一升旗仪式进行动员，要求每个班级每学期至少开好一次以廉洁教育为主题内容的班会，出好一期黑板报，举行一次班级廉洁故事会，开展教唱廉洁儿歌和廉洁教育

5、绘画、书法比赛，利用学校橱窗我们展示了学生关于廉政文化的作品，如：书法、绘画等等，这些内容既贴近学生实际，又大受学生欢迎，使学生在快乐的氛围中受到了教育。学校还结合学校建设加强校园廉政文化氛围,制作了名言警句牌等。这些都营造了浓厚的廉政文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力，起到了滋润熏陶、潜移默化的作用。三、在形式上多样，在活动中体验为了把此次“廉政文化进校园”活动扎实、有效地推向深入，我校提出了分层教育原则：（一）党员干部层面：在学校领导干部和党员队

6、伍中开展“廉洁从政、勤廉办学”为主题的教育活动。在活动开展中，做到与“师德师风建设”相结合，与“八荣八耻教育”参考材料......相结合。廉政教育开始之际，学校党支部利用这个教育契机，与党员先进性教育相结合，适时地开展了“自我评价”、“自我剖析”、“自我反思”的活动，对理想信念、执行党的政策、履行党员义务、坚持党的宗旨及廉洁自律等方面，全体党员教师从思想上、行动上保持一致。通过此次教育活动，提高了学校领导干部的廉政意识和反腐拒变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发向上。使广大党员教师能自觉体现党

7、员的先进性，成为师生的楷模。（二）教职工层面：在全体教职工中开展“廉洁从教，服务学生”等为主题的师德教育活动。在活动过程中，老师们通过政治学习、签订廉洁从教承诺书、师德师风演讲、廉洁从教为人师表主题教育汇报、廉洁从教从我做起主题教育心得体会、反思，重新认识了自我，无论是胸怀、气度，还是理想、信念，都有了一定层次的提升，同时也培养了教师正确、积极、健康的心态。“廉洁从教，服务学生”活动引导了老师严格遵守师德规范，严惩有偿家教，赌博和体罚学生等有损师德的行为，禁止向学生推销学习资料，加强对教师自身的

8、教育，注重工作作风，塑造自身形象，诚信服务，为人师表，廉洁执教，真正做一名人民满意的教师。（三）学生层面：“廉政文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉政意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“学会感恩”等为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感