三年级科学期末质量分析

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1、2011-2012第二学期期末质量分析报告三年级科学三年级科学期中试卷分析赵彩云按照教育局关于小学期中考试的有关要求，学校统一组织了本学年度第一学期期中考试，现在将三年级科学考试的质量情况，做以简要的分析。一、试题分析按照本学校对考试命题的有关要求，这次考试命题以小学科学课程标准中目标要求较低的标准进行命题。其中浅显的科学知识试题所占的权重较大约占百分之八十以上，把科学知识应用于日常生活的试题权重不足百分之二十，说明试题的难度要求并不高。二、质量分析从质量统计的结果可以看出打部分学生对科学知识、技能的学习和

2、掌握情况还是达到了预期的目标要求。1、学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。从三年级学生对试题的应答情况看，学生的正答率在百分之九十左右。例如，学生对填空、选择、简答的科学知识掌握的大多很好。2、学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。学生对这类试题的应答情况看正答率在百分之七十左右。例如，学生对应用科学知识进行正误的判断也比较好。三、存在的问题1.平均分不太高，生生之间差异大。2.优秀率不太高，而且高分不多。3.班级中有不及格的人。原因分析：1.复习时间较少。因为是期中考

3、试，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当副课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然懂原理，但是却不会科学解释。四、改进措施1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研课程标准、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。2．适当减轻学生的负担，给学生一定的空间。让他们有时间阅读科普读物，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。3.教师在教学过程

4、中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。比如学生动手操作能力还不购强，在接下来的时间里要提高学生的动手能力。3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高科学教学的质量。教学要突出科学课的教学特点，确实以探究为核心，引导学生动眼看、动口说、动脑想、动手做，努力培养学生的科学探究能力，培养学生的优良素质。