【人教版】道德与法治8年级上册《关爱他人》教学设计

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1、【人教版】道德与法治8年级上册《关爱他人》教学设计　　《关爱他人》　　◆教材分析本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框，主要学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人。教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，能够激发学生尽己所能地关心他人的情感，理解关心他人的必要性。　　◆教学目标【知识与能力目标】　　1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁；2、懂得关爱他人要讲究艺术。【过程与方法目标】　　通过讨论、辨别明确事理，激发学生尽己所能地关心他人的情感。【情感态度价值观目标】　　树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。◆教学重

2、难点◆【教学重点】关爱他人的作用。【教学难点】关爱他人的艺术。◆课前准备◆1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集关爱他人的典型事例。◆教学过程一、导入新课(展示材料)　　一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”　　思考：你怎么看待这位女士的行为？　　教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。　　二、新

3、课讲授目标导学一：认识关爱(一)关爱他人的含义及表现活动一：我得到的关爱　　1、思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？2、你得到过哪些关爱？　　教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。　　目标导学二：理解关爱(二)关爱他人的原因活动二：关爱促和谐　　(展示教材P76第一个“探究与分享”)　　1、思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2、你从中体会到关爱具有怎样的作用？　　提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了

4、人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。　　教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。　　活动三：关爱获幸福　　(展示教材P76—77“探究与分享”)思考：小李的做法给我们怎样的启示？　　提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的