预热课教案之笔筒

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1、TeachingPlan备课人:XX备课日期:授课班级:预热课授课日期:每周学生人数:12课时进度:阶段:Pre-k备课内容:笔筒教学目标:1.语言知识目标:能输出it’spencil,it’spencilbox2.思维目标:初步英语思维;想象创新思维,自己设计笔筒的颜色,图案等。3.LTP培养目标:(1)项目管理:能够在老师的引导下,自己放水杯,自己选择座位。(2)团队合作:在老师的引导下,遵守我们的课堂规则,分享教具。4.情感态度目标:课堂中情绪高,氛围好,提升英语的趣味性课堂管理目标:1.sit

2、well,让小朋友明白sitwell的意义,应该怎么做。2.Englishonly,引导小朋友在课堂模仿老师去说英语,不能大声地说中文。Materials:彩纸包好的易拉罐:彩笔:铅笔实物;笔筒实物;火车头套;Sticker教学重点难点:预热课整堂课氛围活跃,做到每个环节及环节间过度都不冷场学生情况分析:预热课孩子大多刚接触英语,多鼓励引导;哭闹孩子,助教安抚课堂组织与活动设计流程及时长该环节目标组织形式(活动设计)教学步骤教师教学行为及教学用语学生学习行为及语言输出教学资源重点注意事项目标达成检测W

3、armup(10mins)暖场,中英过度,师生互相认识歌曲,游戏1.Greeting2.Rewards-Helloeveryone,mynameisXX,canyousayhelloXX,thisisAA(co-t),canyousayhelloAA?-Showmeyoureyes?Smalleyes?Bigeyes?Eyesontheboard.Look,doyouknow,-HelloXX-HelloAA大多孩子的输出都需要助教引导一到新环节助教需做model,并且以较活跃的形式孩子在课堂的情绪,

4、回答的积极性,各增加学生与老师的熟悉度3.Rollcallwhat’sthis?-Yes,it’sapencilbox;todayeveryonehasonepencilbox.Ifyouaregood,youcangetpencilsinsidethepencilbox.-Today,whohasmanypencilswhoisno.1,youcanget3stickers,otherscanonlyget1sticker.Soeveryone,comeon.-Let’scounthowmanype

5、ncilboxesarethere,1,2,3...,thereare12pencilboxes.NowIwillcallyournameandyoushouldanswermeloudly“Iamhere”.ok?(co-ttry)-WhereisAA?-It’sapencilbox-Comeon.-Ok.-Iamhere.白板环节的参与度让孩子感知课堂规则4.Classroomrules-Wonderful,givemefive.-Now,whereisxx?-Super,comeandgivem

6、eafist,xxcangetonepencil.-NowlookatAA(示误),doseshesitwell?Let’saskAAsitwell,“AA,sitwell”-SothisisourclassroomruleNo.1Sitwell,letmeseewhositwell?-xxsitwell,xxcangetonepencil.-Let’sseeruleNo.2Englishonly.Ifyouwantto“gluglu..”canyousay我要喝水?-WeshouldsayIwant

7、todrink-Iamhere-No-AA,sitwell-Isitwell-NoPPTRollcall可以多跟小朋友有身体接触,比如,givemefive,givemeyourfist,givemehighten。活跃课堂气氛5.Song6.Gamewater.-Super,let’ssaybye-byerules.-Noweveryone,whenIsaystandup,yousayonetwo,“standup”.-Let’ssingasongtogether.Ifyousingthesongl

8、oudly,youcanget2pencils.Ok?-Everyoneisgood,everyonecanget2pencils.-Nowlisten,what’sthat?(学火车声音)Yes,let’splaythetraingame.-Iamthetrainnow,youneedtoanswermyquestiontogetonmytrain.(co-ttry)-Hello,what’syourname,give-Iwanttodrinkwate

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