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时间:2020-01-14
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1、选择结构—IF条件语句一:教材与学情分析本课选自宁夏电子工业出版社版《信息技术》第五课,主要针对于初三年级学生。这一阶段的学生具备一定的数学基础和具有一定的比较、归纳能力,是一个正处在抽象逻辑思维已初步形成并继续发展的阶段。学习选择结构程序设计就是要在这些基础上,借助具体事务为载体,了解程序解决问题的条件与办法。在学习本课之前,学生已经掌握关系逻辑表达式,了解顺序程序结构的执行流程。二:教学目标1、通过实例,让学生会IF条件语句的基本格式2、通过实例,让学生明白程序的执行过程及运行顺序3、体验选择结构的实例后,让学生能够编写IF选择结构程序4、强化选择结构的编程思想,强化
2、学生的意识三:教学重难点重点:IF条件语句的基本格式难点:IF条件语句的应用四:教学方法讲授法练习法五:教学环境普通教室六:教学过程选择结构—IF条件语句1.导入:回顾之前学习过的顺序结构,顺序结构的核心是:依次执行。下面利用之前所学的内容,来解决一个问题:问题1:输入a,b的值,并输出a,b的值a=InputBox(“a=”,”输入”)b=InputBox(“b=”,”输入”)print“a=”;aprint“b=”;bend在这要强调程序的顺序结构,强化学生的意识,接着提出新的问题:问题2:输入a,b的值,并输出a,b的较大值通过分析,我们利用之前的内容是无法完成的,
3、下面我们就来学习选择结构的IF条件语句2.教学过程一:格式(1).格式一if条件表达式then语句组Endif(2).格式二if条件表达式then语句组1else语句组2Endif注意:1.IfEndIf须成对出现2.条件是指关系、逻辑表达式二:执行过程条件满足?语句组条件满足?语句组1语句组2格式一格式二格式一执行过程:当条件满足时执行then后语句组,否则跳过此行执行下一行。格式二执行过程:当条件满足时执行语句组1,否则执行语句组2。三:练习例题:输入a,b的值,并输出a,b的较大值a=InputBox(“a=”,”输入”)---------------b=Input
4、Box(“b=”,”输入”)---------------ifa>=bthen-------------------------print“a=”;a-------------------else------------------print“b=”;b-----------------endif-----------------------end--------------------a>=b时,执行的语句:123478a
5、X
6、的值先分析,后请同学上黑板解答X>=0X
7、X
8、=X<0-XX=InputBox(“X=
9、”,”输入”)IfX>=0THENPrint“
10、X
11、=”;XELSEPrint“
12、X
13、=”;-XEndifEnd四:总结和课后思考题思考:输入a,b,c的值,并输出a,b,c的最大值,我们该如何做?五:课后作业第二题板书设计:选择结构—IF条件语句一:格式二:执行过程三:练习格式一:例1:输入a,b的值,输出a,b的较大值if条件then语句组Endif格式二:例2:输入x的值,输出
14、x
15、的值if条件then语句组1else语句组2Endif
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