选择结构--IF条件语句

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1、选择结构—IF条件语句一：教材与学情分析本课选自宁夏电子工业出版社版《信息技术》第五课，主要针对于初三年级学生。这一阶段的学生具备一定的数学基础和具有一定的比较、归纳能力，是一个正处在抽象逻辑思维已初步形成并继续发展的阶段。学习选择结构程序设计就是要在这些基础上，借助具体事务为载体，了解程序解决问题的条件与办法。在学习本课之前，学生已经掌握关系逻辑表达式，了解顺序程序结构的执行流程。二：教学目标1、通过实例，让学生会IF条件语句的基本格式2、通过实例，让学生明白程序的执行过程及运行顺序3、体验选择结构的实例后，让学生能够编写IF选择结构程序4、强化选择结构的编程思想，强化

2、学生的意识三：教学重难点重点：IF条件语句的基本格式难点：IF条件语句的应用四：教学方法讲授法练习法五：教学环境普通教室六：教学过程选择结构—IF条件语句1.导入：回顾之前学习过的顺序结构，顺序结构的核心是：依次执行。下面利用之前所学的内容，来解决一个问题:问题1：输入a，b的值，并输出a，b的值a=InputBox(“a=”,”输入”)b=InputBox(“b=”,”输入”)print“a=”;aprint“b=”;bend在这要强调程序的顺序结构，强化学生的意识，接着提出新的问题：问题2：输入a，b的值，并输出a，b的较大值通过分析，我们利用之前的内容是无法完成的,

3、下面我们就来学习选择结构的IF条件语句2.教学过程一：格式（1）.格式一if条件表达式then语句组Endif（2）.格式二if条件表达式then语句组1else语句组2Endif注意：1.IfEndIf须成对出现2.条件是指关系、逻辑表达式二：执行过程条件满足？语句组条件满足？语句组1语句组2格式一格式二格式一执行过程：当条件满足时执行then后语句组，否则跳过此行执行下一行。格式二执行过程：当条件满足时执行语句组1，否则执行语句组2。三：练习例题：输入a，b的值，并输出a，b的较大值a=InputBox(“a=”,”输入”)---------------b=Input

4、Box(“b=”,”输入”)---------------ifa>=bthen-------------------------print“a=”;a-------------------else------------------print“b=”;b-----------------endif-----------------------end--------------------a>=b时，执行的语句：123478a

5、X

6、的值先分析,后请同学上黑板解答X>=0X

7、X

8、=X<0-XX=InputBox(“X=

9、”,”输入”)IfX>=0THENPrint“

10、X

11、=”;XELSEPrint“

12、X

13、=”;-XEndifEnd四：总结和课后思考题思考：输入a，b，c的值，并输出a，b，c的最大值，我们该如何做？五：课后作业第二题板书设计：选择结构—IF条件语句一：格式二：执行过程三：练习格式一：例1：输入a，b的值，输出a，b的较大值if条件then语句组Endif格式二：例2：输入x的值，输出

14、x

15、的值if条件then语句组1else语句组2Endif