选择结构语句--if语句

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1、《选择语句——if语句》教学设计瓶窑中学赵小军一、教材分析本部分的内容在《信息基础》和《算法与程序设计》这两册书都涉及到，在《信息基础》中是作为阅读材料，而算法模块是位于第四章第三节中的语句这部分，在这之前教材的内容是VB中的一些基础知识、赋值语句、运算符等，为选择语句的学习提供了一定的基础。这部分内容在算法模块中属于重点内容，是学生必须理解、掌握的部分，也影响着后面算法的教学，因此教师在本节要讲透，并让学生能应用于实际问题。二、学情推测、分析学生在这之前已经学习了VB的基础知识（变量、常量、运算符及VB中的常用函数）、赋值语句、算法中的流程图以及能阅读一些简单的VB程序，特别是算法中的三种基

2、本结构（顺序、选择、循环）及算法表示等知识，为本节课的顺利进行做了基本的铺垫。三、教学目标1、让学生了解选择结构语句的功能，及掌握if语句的结构。2、通过实例的讲解，让学生熟练运用if语句；并理解if语句解决问题的基本思路。3、培养学生利用if语句解决实际问题的能力，同时培养他们积极利用算法和if语句解决生活问题的意识。四、教学重点、难点重点：掌握if语句的结构并运用。难点：利用if语句解决相关的实际问题。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入环节展示三张图片，引出在程序执行中也会碰到根据条件进行选择。观看、聆听，思考程序的选择模式。联想程序的选择模式，为进一步引出做好预热。知识回顾

3、1、回顾选择结构及其流程图的表示。回忆已学过的选择结构及其流程图，加深对选择结构的认识和理解。为if语句的讲解做铺垫。基本教学阶段1、行if语句和块if语句的结构讲解和练习。（练习一和练习二）2、多条件if语句的讲解和练习。(练习三)认真听取教师的讲解，并思考和动手写出练习要求的if语句，加强对if语句的理解；同时分析行if语句和块if语句在格式的差别。学习if语句的结构，并尝试运用if语句去解决相关的实际例题。巩固加深阶段1、if语句的程序阅读训练。2、if语句的程序设计练习。自主完成相关作业（可适当讨论），巩固if语句知识，并理解if语句的程序运行方向。通过强化训练，巩固if语句知识，培养

4、学生解决实际问题的能力、程序设计思维，以及程序阅读理解能力。课堂小结1、行if语句。2、块if语句（多条件）。3、两者相似和不同处。认真聆听，回顾本节课的内容，思考if语句的特点。帮助学生进行知识建构。