春望教学实录

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1、....《春望》教学实录师：同学们，今天，孙老师和大家一起走进历史的隧道，去感受历史上一位苦难诗人、人民诗人、伟大诗人——杜甫的心理历程。(屏幕上出现《春望》全诗)师：今天学习《春望》一诗。大家知道唐朝曾经是中国历史上最昌盛的朝代，可是，到了公元755年，唐朝的历史上发生了一件惊天动地的大事，那就是“安史之乱”。安禄山和史思明的叛军攻入了长安城，在长安城烧杀抢掠，把繁华的长安城糟蹋得几乎成了一片废墟。“安史之乱”使多少人家破人亡，妻离子散。杜甫也被叛军抓到长安，他孤身一人远离亲人，在第二年的春天来到长安的街头，目睹长

2、安城满目荒凉的景象，触景生情，挥笔写下了《春望》这首千古绝唱。师：听老师把这首诗朗诵一遍。(配上音乐，教师有感情地朗读《春望》。)师：请同学们放声自由地把这首诗朗读一遍。(配音乐，学生自由地朗读。)师：读诗，首先要读题，题目是什么?齐读——生：(齐读)春望。师：“春望”是什么意思呢?生：在春天的时候所看到的景色。师：说得真好!谁在春天的什么地方看到的景色?加上去把句子说完整。(生纷纷举手)生：(大声地)杜甫在国都长安春天的时候看到的景象。师：诗人在长安的街头看到的是什么景象呢?看到了这样的景象有什么样的感受呢?我们齐

3、读诗的前四句。(生齐声朗读诗的前四句)他看到了什么?众生：(在教师的引领下，断断续续地)山河、草木、花、鸟。师：这是诗人在长安街头看到的景色。“国破山河在”，“国破”是什么意思?生：就是说国家破亡。师：国家破亡，这里的“国”，他理解是国家，破是破亡。这样理解可以的，“破”还可以理解成什么?生：就是说长安城遭攻打。生：这里的“破”是指灭亡的意思。生：还可以理解为攻破。生：破还可以说成破败，破败不堪。繁华的长安城被叛军烧杀抢掠之后破败不堪。师：“国破山河在”连起来什么意思?谁说一说?生：虽然国都长安城被叛军给攻破了，但大

4、好河山还在。word格式编辑....生：虽然山河还在，但是国都长安城已经被叛军给占领了。师：眼前的景象是一片凄凉，破败不堪。破败到什么程度呢?读第二句。(生齐声朗读第二句)师：这里的“深”是什么意思?生：“深”指茂盛。师：“深”指茂盛，草木长得茂盛就是草木深。如果跟前面的破败联系起来，这里的“深”“草木深”还可以解释成什么?生：杂草丛生，草木茂盛。师：你想象当中和平年代繁华的国都是什么景象?生：应该是城内人来人往，非常繁荣。生：长安的街道非常热闹，而且人们没有苦恼。师：人山人海，熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上人声喧

5、哗，一片繁荣的景象。而今，被叛军占领的长安城，放眼望去，看到的是杂草丛生。只看到草木，看不到人呀，人到哪里去了?众生：人都被叛军给捉走了。人都去逃难了。他们都被杀戮了。师：死的死，逃的逃，放眼望去长安街上空无一人，满目凄凉，杂草丛生。怎么把这种感情读出来?自己练练看。(生自由练习朗读)师：谁来读一读?(生读)感情有了。看到这样凄惨的景象，心里是无比的悲痛。语调要低沉一些，速度要慢一点。谁再来读。(生声情并茂地朗读)师：掌声献给他。一起来试一试。(生在教师的带领下声情并茂地朗读前两句)师：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这

6、两句什么意思呢?生：是指非常感动的时候眼泪滴到花朵上面。师：(屏幕出现诗文)“感时”是感动的时候，这个“时”还有别的理解吗?生：“时”当时局讲，为当时的时局而感伤。师：为这样的时局而感伤得见花落泪。下面一句“恨别鸟惊心”里的“别”是什么意思呢?生：是分别的意思。师：他跟谁分别?生：和亲人分别。师：听到鸟的声音，诗人都感到心惊肉跳，心惊胆战。跟亲人分别不是很平常的吗，怎么跟亲人分别，听到鸟叫会心惊肉跳呢?生：和平常不一样，有可能是永别了。word格式编辑....师：就仿佛像永别!战乱当中，不知道哪一天诗人杜甫就会被叛军

7、杀害，这里的别可不是一般的分别，有可能是生离死别，有可能就是永别，所以诗人才产生了这样的感情(指着第三、四句)，读。(生齐声朗读第三、四句)师：在这样动荡的年代，鸟语花香是最美好的东西，但在诗人的眼中却是触目惊心啊。连起来把前面四句读一读。(生齐声朗读前四句)师：此时诗人对花落泪，落的是什么泪?众生：诗人落的是伤感之泪，与家人分别之泪，激动之泪。师：他激动?为什么激动?生：因为他跟他的家人分别了，感到十分地痛苦。师：那不叫激动，那叫什么泪?众生：痛苦之泪，愤怒之泪。师：愤怒之泪。他对谁愤怒呢?生：他对叛军愤怒。师：对

8、叛军愤怒呀，你说。生：他是看到原来繁荣的长安现在已经变得破败不堪，他叹息，所以流下了叹息的眼泪。师：流下了叹息的眼泪，说得真好。想到原来的长安城是那么的繁华昌盛，可是今日，一夜之间，长安城变得这样破败不堪，草木丛生，他流下了伤心的、痛苦的、感伤的、激愤的泪水。我们再来把这四句读一读。(生齐声朗读前四句)师：在这样动荡的年代，在这样“恨别鸟惊心”