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时间:2020-03-26
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1、[《望海潮》教学实录]望海潮教学实录 师:北宋流行歌坛有一位很著名的词人,你们知道是谁吗? 生:柳永 师:对。据说,宋真宗咸平末年,年轻的柳永从家乡武夷山下前往京城开封应考,路过杭州,到杭州后,发现他的老朋友孙何正当杭州太守,于是前去拜访,可他一介布衣,没法子见到门禁甚严的孙何,只好写了一首词,请了当地的一位著名的歌女,吩咐她说,如果孙何在宴会上请她唱歌,她不要唱别的,就唱这首词。后来,这位歌女在孙何的宴会上,反复地唱着这首词。孙何听罢,美滋滋的,问明作词人是柳永之后,立即遣人宴请他。那么柳永写了一首怎样的词?这首词是怎样打动杭州太守
2、孙何的?今天我们就来学习北宋词人柳永的《望海潮》,走进他的坎坷人生。 师:同学们先轻读这首词,读准字音,并结合注释来理解词。 (学生自读三四分钟) 师:请一位学生来读。(学生读) 师:读错了三个字:堑qiàn嬉xī乘chéng 师:老师来读,同学们初步感知词的音韵美,并思考:这首词是怎样打动杭州太守孙何的?(教师读) 师:要打动一个地方官,我们夸他什么好呢? 生:政绩,地方治理得很好。 师:对,词中哪些句子表明地方治理得很好? 生1:“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。” ――“烟柳画桥”,写街巷河桥的美丽:“风帘翠幕”
3、,写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句,转弱调为强音,表现出整个都市户口的繁庶。(老师补充:北宋初期,历经五代战乱,城市人口不多,而杭州能有十万人家,堪与北宋都城汴京媲美。) 生2:垂柳含烟,薄雾如纱,虹桥似画,人烟阜盛,千门万户门帘轻摆,怡然安详。这是对杭州城的一个全景描绘,表现了杭州城街巷河道的富丽。作者以一游客的身份陶醉其中,喜爱之情溢于言表。 师:城市如此繁庶,当然说明地方治理得好呀。那写城市繁庶的还有没有呢? 生:“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。” ――珠宝玉石遍陈于市,家家户户绫罗盈柜,市民生活富庶,街市经济繁荣。 师
4、:好,这些表明百姓生活富裕,物质丰厚。(板书:物丰) 师:除物质丰厚外,他们的生存环境怎么样? 生1:“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。” ――这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。高耸入云的树木围绕江堤呈现蜿蜒迤逦之态,声势浩大的钱塘江潮波涛汹涌展示排山倒海之势。这是对钱塘江的特写。 生2:而且“绕”“卷”两字特别形象、逼真。“绕”字尽显古树成行,长堤迤逦之态;“卷”字写出狂涛汹涌,波浪滔滔之势。写出浪涛的力度与气势,对浪花飞溅的情态写的更形象逼真。“怒”字将钱塘江潮的盛世之况表现出来。 师:这样的城市自然风景是一幅壮美的图画
5、呀,而写到城市自然风景的还有没有呢? 生1:“重湖叠�清嘉,有三秋桂子,十里荷花。” ――写杭州西湖的湖山之美。“重湖”,写湖本身,西湖有里湖和外湖;“叠�”,写湖岸,山峰重叠。西湖水碧山青,秀美异常,所以说“清嘉”。“三秋桂子”照应“叠�”二字,写山中桂花。“十里荷花”照应“重湖”,写水里荷花。红花绿叶,莲子清香,也是很能体现西湖特点的景物。“三秋”,从时间着眼,点出桂子飘香的季节。“十里”,从空间着眼,渲染荷花的种植之广。 生2:这一句牵动诸多意象:湖、山、秋月、桂花、荷花,这些意象扑面而来读了令人心旷神怡,“三秋桂子,十里荷花”
6、工整的一联,把不同季节的美景描写得高度凝练,把西湖以至整个杭州的最美的景致概括出来,具有震撼人心的艺术力量。 师:“三秋桂子”,也让人想起一个有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺到中秋,就会有带露的桂子从天飘落,馨香异常,那是从月宫桂树上飘落下来的,是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。因此宋之问写到:“桂子月中落,天香云外飘。”白居易也有“山寺云桂子”的诗句。美丽的传说给西湖带来神秘色彩。据说金主完颜亮读到这“三秋桂子,十里荷花”的诗句时,十分羡慕钱塘的繁华,遂起投鞭渡江,入侵南宋之志。传说虽非可信,但足见柳永词的魅力。这“三秋桂子,十里荷花”真
7、是把杭州美景写到了极至。 师:“一切景语皆情语”,这里流露出的是作者无比的喜爱之情。同学们可以将这两处写景的句子作比较朗读,体会有什么不同。(学生读) 生:前一句要读出气势,雄壮有力,后一句要读的轻快婉转。 师:对,假如说钱塘江大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪的黄钟大吕,那么西湖秀色就是风和日丽青山绿水鸟语花香的丝竹管弦。 师:我们用两个字来概括以上内容会是什么? 生:景美(板书:景美) 师:生活在这样一个城市的人们感受如何呢? 生:“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。” ――“羌管弄晴,菱歌泛夜”两句为互文,说笛声歌声昼夜不停,在
8、晴空中飘扬,在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增;“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱,笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来,轻盈愉悦之貌全出。“嬉嬉钓叟莲娃”,湖边钓鱼的
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