《望海潮》教学设计.docx

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1、《望海潮》教学教学内容：教学《望海潮》。教学流程：第一教学板——了解作者，知背景。（宋）大《林玉露》卷一：“何塘，柳耆卿作《望海朝》之云⋯⋯此流播，金主亮之，欣然有慕于‵三秋桂子，十里荷花′，遂起投鞭渡江之志。”此的作年代也可据此定宋真宗景德元年(1004)之前。也是《章集》中所能考的作年最早的一首。北宋初期，五代乱，城市人口都不多，而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能其繁。《望海潮》是柳永制的新牌，塘江潮是天下奇，名当取其意。第二教学板――解句，整体感知。1.文，合注解了解的大意。2.以下的音、形、：⑴形：地理形重要。⑵参差

2、：形容楼高低不。⑶天：天然的壕沟，此形容塘江的壮。，qiàn。⑷重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀。⑸高牙：原指前大旗，因旗杆以象牙而得名。中代指高官何。⑹异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。3.本词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？提示：历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景等方面。第三教学板块――品味语言，鉴赏形象。1.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“

3、卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。第四教学板块――学习表现手法，分析表达效果。背诵《望海潮》，讨论：清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。提示：上阙先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳

4、画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。布置作业：1.背诵默写全词。2.充分发挥你的想象，把下面的句子改写成一段绘景文字，不少于100字。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。