西宁市2017-2018学年度第一学期末调研试卷

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1、西宁市2017-2018学年度第一学期末调研试卷高一物理一、选择题（本题共14小题，每小题4分，共56分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将正确选项前的字母填入下表相应题号的空格内）1、下列关于质点的说法，正确的是A、原子核很小，所以可以当做质点B、研究和观察日食时，可把太阳当作质点C、研究地球的自转时，可把地球当作质点D、研究地球的公转时，可把地球当作质点2、敦煌曲子中有这样的诗句“满眼风波多闪烁？看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分

2、别是A、船和山B、山和水流C、地面和山D、河岸和水流3、关于惯性的的下列说法中正确的是A、物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性B、物体不受外力的作用才有惯性C、物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性D、物体静止时有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性4、一物体由于受到空气阻力，以方向向下，大小为7m/s2的加速度竖直下落时，物体受到的空气阻力大小是（g取10m/s2）A、是物体重力的0.3倍B、是物体重力的0.7倍C、是物体重力的1.7倍D、物体质量未知，无法判断5、用手握住瓶子

3、，使瓶子在竖直方向静止，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力A、握力越大，摩擦力越大B、只要瓶子不动，摩擦力大小与前面的因素无关C、方向由向下变成向上D、手越干越粗糙，摩擦力越大6、作用于0点的五个恒力的矢量图的末端跟0点恰好构成一个正六边形、如图所示,这五个力的合力是最大恒力的(A、3倍B、大于3倍,小于4倍C、4倍D、无法确定7、力F1单独作用于一物体时,使物体产生的加速度大小为，力F2单独作用于同一物体时,使物体产生的加速度大小为，当F1和F2共同作用于该物体时,物体具有的加速度大小不可能是A、B、C、 

4、D、8、如图是在同一条直线上运动的A、B两质点的位移图象，由图可知A、t＝0时，B在A前面B、B在t2秒末追上A并在此后跑在A的前面C、在0－t1时间内B的运动速度比A大D、B开始运动时速度比A小，t2秒后才大于A的速度9、竖直升空的火箭,其图象如图所示,由图可知以下说法中正确的是A、火箭上升的最大高度为16000mB、火箭上升的最大高度为48000mC、火箭经过120s落回地面第3页共4页D、火箭上升过程中的加速度始终是20m/s210、如图所示，A、B两物体的重力分别是GA=3N，GB=4N，A用细线悬

5、挂在顶板上，B放在水平面上，A、B间轻弹簧中的弹力F1=2N，则细线中的张力F2及B对地面的压力F3的可能值分别是A.5N和6N    B.5N和1N    B.1N和6N    D.1N和2N11、金属小桶侧面有一小孔A，当桶内盛水时，水会从小孔A中流出。如果让装满水的小桶自由下落，不计空气阻力，则在小桶自由下落过程中A、水继续以相同的速度从小孔中喷出B、水不再从小孔喷出C、水将以更大的速度喷出D、水将以较小的速度喷出12、如图所示,竖直圆环中有多条起始于A点的光滑轨道,其中AB通过环心O并保持竖直.一质

6、点分别自A点沿各条轨道下滑,初速度均为零.那么,质点沿各轨道下滑的时间相比较(  )A、质点沿着与AB夹角越大的轨道下滑,时间越短B、质点沿着轨道AB下滑,时间最短C、轨道与AB夹角越小（AB除外），质点沿其下滑的时间越短D、无论沿图中哪条轨道下滑，所用的时间均相同13、如图所示，用绳1和绳2拴住一个小球，绳1始终与水平面有一定的夹角θ， 绳2始终处于水平状态，整个装置处于静止状态，当小车从静止开始向右做加速运动时，小球相对于小车仍保持静止，则绳 1 的拉力 F1、绳 2 的拉力F2与小车静止时相比A、F1

7、变大，F2不变 B、F1不变，F2变小 C、F1变大，F2变小 D、F1变大，F2变大14、如图所示，在光滑的桌面上有M、m两个物块，现用力F推物块m，使M、m两物块在桌上一起向右加速，则M、m间的相互作用力为（ ）。A、B、C、若桌面的摩擦因数为u，M、m仍向右加速，则M、m间的相互作用力为D、若桌面的摩擦因数为u，M、m仍向右加速，则M、m间的相互作用力为二、实验题（本题共3题，共16分，每空2分）15、“验证力的平行四边形定则”的实验，如图①所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB

8、和OC为细绳，图②所示是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）本实验采用的科学方法是     。A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法（2）图②中的     是力F1和F2的合力的理论值；     是力F1和F2的合力的实际测量值。16、如图所示是研究物体做匀变速直线运动规律时得到的一条纸带（实验中打点计时器所接低压交流电源的频率为50Hz），从O点后开始每5个计时点取一个记数点，依照打点的