英语听课记录

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1、英语听课记录　　step1：warmingup　　1.anactivitynamed“areyousmarterthanapupilofgradethree?”　　（本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：iamnotsmarterthanapupilofgradethree.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。）　　step2pre-taskpreparation　　a.selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.　　

2、b.organizeacontestbetweenthestudentsandteachers.　　step3while-teachingprocedures　　a.elicitthemascotofbeijingolympicgames.　　b.helpstudentstogetfamiliarwithfuwa.　　c.encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.　　（接下来，通过看一段福娃的录像，让学生学习五个单词pandaswallow,fish,tibetan

3、antelope来教学ilikeanimals.文言文阅读中的一个重要考点，也是难点，它考查学生在理解基础上的分析能力，近年来在高考文言文阅读试题中每年都出现　　t:doyoulike…..?　　s:ilike　　（让学生集体问,全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。）　　step3assignment　　makeachantandchantittogether.　　（然后将这些串成一个说唱，在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant.　　整堂课让所有的学生

4、和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。）　　文言文阅读中的一个重要考点，也是难点，它考查学生在理解基础上的分析能力，近年来在高考文言文阅读试题中每年都出现　　听完x老师与众不同的英语课，感想颇多，该教师良好的素质，是有目共睹的，他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课，但是x老师在教学中所折射出的教学理念是先进，这点是毋庸置疑的，是非常值得我们学习的。听完课，他让在场的老师真正感受到了“教无定法”。该教师打破常规，选择了人与动物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时候，让学生看一段录像，创设了无声胜有声的

5、情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境（在场的英语老师）来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。该教师能准确把握三年级的学生的特点，准确把握时代的脉搏，该教师选择了奥运，选择了福娃。　　虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标，但是正如一位资深的英语教研员所所的，语言的教学的最终目标不仅仅是让学生学会运用，该教师达成的是教育的大目标，这就是是塑造人，培养人，熏陶人。而这些，x老师都做到了。　　文言文阅读中的一个重要考点，也是难点，它考查学生在理解基础上的分析能力，近年来在高考文

6、言文阅读试题中每年都出现