高考文言文实词复习总结学案

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1、编号：035高考文言文实词复习学案（二）审核人：高三语文组一、考点阐释“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中常见实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。因此在文言文的复习备考屮，必须积累一定数量的实词，也必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。二、考情分析近

2、几年，文言文阅读难度加大，特别是翻译题，一些超纲词语也偶尔会出现，仅仅积累一些常用实词，已不能满足高考的要求，这就耍求同学们在积累文言实词的同时，述耍提高推断实词意义的能力。三、学习目标熟练掌握一些词义推断的常用技巧，提高在语境中推断实词意义的能力。四、文言实词词义推断法（-）字形推断法如：用“纟"作偏旁的字与“丝织品、绳索,，有关①一曲红绡不知数《琵琶行》（绡：生丝织成的薄纱）②缢于庭树《孔雀东南飞》（缢：用绳子上吊，吊死）③縫而出，见秦伯《烛之武退秦师》（缱：用绳子往下吊〉【资料集装箱】“禾二与五谷有关；“贝^与财物有关邛"与地名有关；“求"与毛皮有关“歹”与死亡

3、有关；“月”与肉有关“皿二与器具有关；“宀,，与房舍有关“言,与说话有关；与笼罩有关“页”与脑袋有关；“匕与“行走”有关“自''与鼻子有关「汪^玉”与玉有关；泪…见”与眼有关“戈”与兵器有关【推断练习】（1）刑天舞干戚■（2）舸舰弥津，青雀黄龙Z船■（3）道皆砌石为磴，其级七千有余■（4）径造庐访成（5）丰则贵汆，歉则贱粟■（二）字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。例如：（1）便要还家，设酒杀鸡作食。“要”与“邀”同音通假，“

4、邀请”（2）旦日不可不蚤来见项王“蚤”与“早”同音通假，“早一点”【推断练习】（6）进住夏口（《赤壁Z战》）（7）倍道而妄行，则天不能使Z吉（《荀子•天论》）■（三）对应推断法在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。例如：仁追亡逐北2.南取汉中，西举巴蜀3•既无伯叔，终鲜兄弟4.奉之弥繁，侵之愈急”由“亡”（逃跑的人〉推知“北”为“败逃者”。“取”、“举”都是“攻占、攻取”义。由“无”可

5、推知“鲜”为“无”“少”。“弥”对“愈”词义为更加【推断练习】（8）无父何怙，无母何恃（9）忠不必用兮，贤不必以■（10）文过饰非■（11）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才■（12）简能而任之，择善而从之■（四）邻字推断法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。例如：1、岂敢盘桓，有所希冀。“冀”，根据它与“希”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“希望”。2、过蒙拔擢，宠命优渥。“擢”，根据

6、它与“拔”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“提拔”。【推断练习】13、曹操之众远来疲敝。《赤壁之战》■14、行将为人所并。15、出则接遇宾客，入则应对诸侯。■（五）语法推断法语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。例如：1、将军身披坚执锐，讨伐暴秦，功盖寰宇！从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因次解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器2、优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。“辩”用于动词谓语“多”（形容词活用作动词“富有”）之后，作宾语，应该是名词。由此可推断,选项释为动词“辩驳”有误。（

7、“辩”的正确解释是“辩才”）【推断练习】16、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。17、予既揖退老毗，条其言，书于书褒城驿屋壁。（2005年高考浙江卷）（六）语境推断法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。语境可分为句子内部语境和外部语境,所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境,即上下文的语言环境。1、梅以欹为美，正则无景根据“无景”与“美”意思相反，可推断