数字电子计数器课程设计论文

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1、课程设计用纸目录绪论2一．《微机原理与接口技术》课程设计任务书(二)31.1．课程设计任务31.2．课程设计目的31.3．课程设计要求31.4.课程设计内容31.5.课程设计报告要求4二．设计方案：5三．Protues仿真图及相应部分工作原理：63.1总的仿真图63.2显示部分73.3按键部分83.4计数报警部分9四．程序清单及流程图104.1.电子器件清单104.2.程序流程图11五．调试、运行及其结果12六．课程设计的心得体会13七．参考文献14附录15　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　第21　页课程设计用纸绪论随着计数器技术的不断发展与进步，计数器的种类越来越多，应用的范围越来越广，随之而来的竞争也越来越激烈。过硬的技术也成为众多生产厂商竞争的焦点之一。厂商为了在竞争中处于不败之地，从而不断地改进技术，增加产品的种类。现计数器的种类以增加到：电磁计数器、电子计数器、机械计数器（拉动机械计数器、转动机械计数器、按动机械计数器、测长机械计数器）、液晶计数器等。计数器的应用范围也遍布各个行业。从单片机发展历程可以看出，单片机技术的发展以微处理器(MPU)技术及超大规模集成电路技术的发展为先导，以广泛的应用领域拉动

3、，表现出较微处理器更具个性的发展趋势。单片机的应用在后PC时代得到了前所未有的发展，但对处理器的综合性能要求也越来越高。综观单片机的发展，以应用需求为目标，市场越来越细化，充分突出以“单片”解决问题，而不像多年前以MCS51/96等处理器为中心，外扩各种接口构成各种应用系统。单片机系统作为嵌入式系统的一部分，主要集中在中、低端应用领域（嵌入式高端应用主要由DSP、ARM、MIPS等高性能处理器构成），在这些应用中，目前也出现了一些新的需求，主要体现在以下几个方面：（1）以电池供电的应用越来越多，而且由于产品体积的限制，很多是用钮扣电

4、池供电，要求系统功耗尽可能低，如手持式仪表、水表、玩具等。（2）随着应用的复杂，对处理器的功能和性能要求不断提高。既要外设丰富、功能灵活，又要有一定的运算能力，能做一些实时算法，而不仅仅做一些简单的控制。（3）产品更新速度快，开发时间短，希望开发工具简单、廉价、功能完善。特别是仿真工具要有延续性，能适应多种MCU，以免重复投资，增加开发费用。（4）产品性能稳定，可靠性高，既能加密保护，又能方便升级。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第21　页课程设计用纸一．《微机原理与接口技术》课程设

5、计任务书(二)题目：电子计数器1.1．课程设计任务本课题要求应用以51单片机为核心设计电子计数器，能设置起始数值，通过加、减键实现计数功能，设计复位按钮。数字通过数码管显示，计数结束发出警报。1.2．课程设计目的通过本次课程设计使学生掌握：1）掌握以单片机为核心的控制系统的分析和设计的基本方法；2）控制程序的设计及实现方法；3）提高学生对单片机实时控制系统的设计和调试能力。1.3．课程设计要求开机后，设置计数器的初始值，通过加、减键实现向下，或向上计数，通过数码管显示结果，计数结束发出警(可播放一段音乐)，暂停按钮，按下暂停按钮，停

6、止计数，再按下暂停按钮，开始计数。并设置有复位按钮，回到初始状态1.4.课程设计内容1、计数程序；显示程序；2、按键，中断程序；3、硬件电路原理图、软件清单。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第21　页课程设计用纸1.5.课程设计报告要求报告中提供如下内容：1、目录2、正文（1）课程设计任务书；（2）总体设计方案（3）电子计数器部分，要有操作使用说明，以便用户能够正确使用本产品；（4）硬件原理图，以便厂家生成产（可手画也可用protel软件）；（5）程序流程图及清单（子程序不提供清单，

7、但应列表反映每一个子程序的名称及其功能）；（6）调试、运行及其结果；3、收获、体会4、参考文献　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第21　页课程设计用纸二．设计方案：本设计为累加计数的专用计数器，应用AT89C51芯片作为核心，8位的LED数管显示。这种实现方法的优点是电路简单，性能可靠，实时性强，操作简单，编程容易。数码管显示单片机报警器按键输入中断输入图1.原理框图本设计的电子计数器的重要功能为：1.通过up和down按键设定计数预置值。2.通过stop键开始进入计数。3.按下计数按

8、键开始逐次累加计数。4.累加至预定值报警播放一段音乐。5.音乐结束后按两次stop键可以继续计数。6.按rset键复位，重新开始循环。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第21　页课程设计