心理健康安全课教案

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1、心理健康安全课教案一、教学目标1．认识情绪与学习、生活的关系。2．掌握调节不良情绪的方法。3．能以良好的情绪学习、生活。二、教学重点明白情绪与学习和生活的关系，学会调节不良情绪。三、教学方法游戏法讨论法四、课时安排一课时五、教学过程（一）音乐导入，调整情绪1、欣赏音乐。2、听了这段音乐，谈各人的心情怎样？3、以轻松愉快的心情上好这节班会课。（为了使学生能以良好的心态进入学习状态，在欢乐的心境中获取知识，特别选择了一段轻松愉悦的音乐，让学生们欣赏。这样有利于学习目标的完成。）（二）导学达标，情感体验1、游戏活动，体验情绪。（1）讲游戏规则。（2）指导、参与游戏。（3

2、）说出你在游戏时的心情。（4）区分良好情绪与不良情绪。（情绪无时无刻不围绕着我们，为了让学生们充分体验情绪，设计了猜词游戏的情境。全体学生参与游戏活动，有的猜，有的做动作提示，紧张、兴奋、担心、高兴、失望、难过等等的情绪围绕着学生。经过教师的引导，同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。）2、交流倾诉，明白道理。明白情绪与学习和生活的关系：不良情绪危害人们的身心健康。（1）长期被不良情绪困扰，对人们的身心健康有什么影响？让同学们把感受到的或者了解到的事例说出来。（2）听了同学们谈的事例，你明白了什么？（在认知的基础上设计交流活动，谈谈不良情绪危害健康的事例。学生们通

3、过具体的事例，明白了不良情绪危害人们的身心健康，激起他们排斥不良情绪的愿望。）3、录像共鸣，学习方法。（1）放录像（三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考试成绩差而产生不良情绪）（2）录像中的同学应该怎么做？（3）放录像（三位同学用与同学交谈、听音乐、看书、进行体育活动等方法调解了自己的情绪）（4）录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪，使自己快乐的？（5）屏幕显示调节情绪的方法。今后谁再遇到不顺心的事，就用这些方法，来调节自己的情绪。（录像中的情节是学生在学习、生活中经常发生的典型事例。常识告诉我们，如果一种见解跟自己“同病相怜”，那么，

4、这种见解对当事人的影响，很可能比老师的说教更起作用。）4、小组交流，激情导行。明白良好情绪利于人们的身心健康，能以良好的情绪学习、生活。(1)小组同学互说快乐的事以及快乐给人们带来的好处。(2)你从同学们那学到了哪些调节情绪的方法？(3)说说快乐给人们带来了哪些好处？（为了激发学生的兴趣，激发学生倾诉快乐的愿望，特别设计了“快乐娃娃”交朋友的情境。同学们通过情感的交流，用自己的感受、体会、方法去帮助、指导其他同学，他们在完善自己最佳心理品质的同时，会主动的帮其他学生纠正心理偏差。同学们在共同分享快乐的同时，自觉自愿的以良好的情绪学习、生活。）（三）达标测评，适时反

5、馈。在答题纸上写出自己的做法。今后，遇到不顺心的事，你将会怎么做？1、考试成绩不好，受到了批评，心里很难过。我将会——2、我想要的东西没有得到，非常生气。我将会——3、分明是小明撞坏了小芳的东西，小芳却责怪我，我很气愤。我将会——4、父母吵架，我心里很烦，无法安心学习。我将会——（四）边歌边舞，巩固目标。加深对情绪与健康的关系的理解，快乐健康地成长。在欢乐的气氛中结束这节课。边歌边舞：健康歌（通过“健康歌”的歌舞，加深学生对情绪与健康的关系的理解，再次体验快乐情绪，并在欢乐的气氛中结束这次教学活动。）旅行安全主题班会教学目标：1、通过本次班会，使学生了解旅行过程中

6、的相关安全知识和应该注意的问题。2、让学生学会在旅行的过程中保护自己的人身以及财物安全。教学重点：景区旅游以及旅行住店的危机和预防。教学方法：讲授法，讨论法教学过程：一、课题导入1、同学们，大家喜欢旅游吗？大家都去过哪些旅游景点呢？在旅行的过程中大家碰到过哪些问题呢？下面就请一些同学谈一谈。2、学生发言。3、总结：刚刚一些同学谈到了自己在旅行过程中遇到的问题，我们应该如何去预防以及应对这些问题，使我们有一个好的旅途呢？今天我们就来讲一讲旅行安全问题。二、新课讲授（一）景区旅游危机应对1、景区旅游危机预防1）外出旅行要有计划性，出发前要对目的地的情况有所了解。2）外

7、出旅游应根据个人年龄特点和体质状况选择旅游线路和旅游项目等，自备药品，以防不测。3）随团旅游应当和旅行社签订旅游合同，明确相关权利和义务，建议投保旅游人身意外保险。4）随团旅游不得擅自离开团队单独活动，晚上或自由活动外出应结伴而行。5）外出旅游选择卫生和安全条件较好的饭店住宿，建议选择星级饭店、知名品牌饭店和饭店管理公司管理的饭店。6）外出旅游注意饮食卫生，到卫生条件较好的餐饮店用餐，建议实行分餐制。7）旅途购买食品时应注意食品卫生，防止发生旅途腹泻等疾病。8）在游程中应记住下榻的饭店名称和电话，以及乘坐的旅游车车牌号码，乘车乘船忌争先恐后。9）遇雨天、山路、险坡

8、等应注意行