心理健康课教案之安全无小事

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1、心理健康课教案之安全无小事小学时期是儿萤个性发展的重要时期，也是培养儿童良好心理品质的重要时期，小学生心理健康教育是指根据小学生成长发育的规律、特点，从发展心理入手，运用心理学理论，釆取各种适当的方法，通过各种冇效的途径，在学生中普及心理健康知识，引导学生提高适应和生存能力，并针对我们发现的小学生中存在的一些心理问题行为，进行引导、转化和调治，已提高小学生的心理健康水平，促进其个性心理全面、和谐发展，全面提高小学牛整体索质。开设心理健康教育课是进行小学牛心理健康教育的主要途径，通过开设心理健康教育课实施心理健康教育，普及心理健廉知识，引

2、导、转化学生在学习、性格、人际交往中的问题，增强学生的口我保健意识和提高学生的自我保护能力，培养学生的良好心理品质，提高学生的生存、适应能力和基木索质，促进学生的健康成长和发展。木文以心理健康课教案之安全无小事为例，指导和帮助心理健康工作者正确高效的开展心理健康教育，实现心理健康课开展的口的和意义。安全无小事1、理念：安全教育是一种牛命教育，它有助于帮助儿童建立对主命的神圣感，培养他们的社会责任感，使具协调好牛命与牛•活的关系，正确处理现实中的一些问题。安全教育对于儿童來说有其必要性和可能性。必要性：一方面，小学生的年龄尚小，生活经验少

3、，社会阅历浅，对各种不安全因素的危害性不甚了解，珍爱牛命的意识也相对淡薄，保护生命的能力相对低下，属于容易受到伤害的弱势群体；另一方而，小学生乂有好奇和冒失的天性，常常会发生意想不到的事情，面对意外悄况时，学生往往束手无策。可能性：小学牛的人牛观和世界观都处在尚未形成而乂容易犁造的阶段。总之在这个阶段对他们进行安全防范意识和自我保护能力的培养是十分必要而且有效的。本节课旨在帮助学牛了解FI常牛活中可能岀现的危险，提高安金意识。同时也帮助学生掌握一些应对危险的措施，提高他们救助口己和他人的能力。2、对象：小学四年级3、教学目标：（1）知道

4、生活屮会遇到各种危险（2）掌握一些基本的自救方法，学会保护自己4、活动准备：>歌曲《亲亲我的宝贝》>危险情境卡>危险情境表演卡>危险图片>彩色卡纸>剪刀>水彩笔>成长拼图5、活动时间：45分钟6、活动场地：宗内7、教学方法：歌曲欣赏/教师讲解/全班讨论/情境扮演/团体活动8、活动流程：活动步骤时间1.课程引入（歌曲欣赏）目的：通过欣赏歌曲,引出课程主题1、教师引导：同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲,请你们边听边思考一个问题：歌曲中描述了谁的哪种心情？2、播放歌曲《栄栄我的宝贝》。3、请同学们听完歌曲后思考并分享老师提出的问题。4、问

5、题总结：歌曲让我们体会到一个父亲因为自己孩子的出生而感到无比的幸福和快乐。5、教师总结：同学们f每个孩子的岀生都让自己的家人们感到快乐和幸福,为了你们能健康快乐地成长，父母愿意付出一切，所以我们的生命是非常有价值的，对于亲人是很重要的。为了自己、为了家人，我们一定要保护好自己。今天我们就来聊聊安全的话题。5分钟的：让学生知道日常生活中容易出现的给我们造成伤害的事,感受一些看似好玩，但是存在的安全隐患的事,从而提高学生安全防范意识1、将学生每四人分为一组。2、教师给每组派发危险图片,请每小组学生思考后讨论图片中危害我们安全的危险在哪里（参

6、考答案见附件1）。3、教师请几组学生分享讨论的结果。2.全班讨论（找一找）注意事项：出示图片时，有些同学可能一开始会认为这些都是好玩的事，也会觉得不以为然，不会感觉到危险的存在，教师要先尊重并接受学生的这些真实感受，然后通过引导，让学生充分讨论、倾听之后，慢慢感受到其中存在的危险。1、教师总结：看来，这些平时看似很小的动作、事件都存在着一定的危险，一不小心，很多伤害就因此而发生了，因此我们首先要提高自己的安全意识，善于保护自己。2、请学生分组讨论，除了这些危险，在我们的生活中、在我们的身边，还存在哪些可能发生的危险呢？3、小组派代表发言

7、。的：让学生学习一些常用的救生知识，提高应对危险的能10分钟3・团体活动1（头脑风暴）力1、在课件中向同学们展示一个自救和救人的故事（附件2）。2、教师提问：看了这个故事，同学们有什么感受?10分钟3、教师总结：当在日常生活中遇到危险，懂得一些自救的方法很重要。4、将学生分为4组,每组派代表从老师手中领取危险情境卡。5、教师提问：现实生活中如果遇到情境卡上的事件，你会如何应对呢？请各组同学进行讨论,其中一名同学将小组内同学想出的解决办j一一记录下来。6、每一小组派一名同学分享组内讨论岀的解决方法。其他组的同学讨论所提出的解决方法是否合理

8、可行。注意事项:(1)教师要让学生认识到，他们的年龄还很小，是受保护的人群，我们可以做些力所能及的事，但要量力而行，不要使自己发生危险。(2)当感觉有可能发生危险的时候，我们要学会躲避危险或请大人来帮忙。在