中小学教育技术装备管理制度汇编

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1、.中小学教育技术装备管理制度汇编 第一部分  中小学实验室管理制度4      学生实验守则4      实验教师岗位职责4      实验室管理制度4      实验仪器、药品管理制度4      实验室安全防护制度4      数字化实验室管理制度4      科学探究室管理制度第二部分  中小学信息技术装备管理制度4      学生上机操作守则4      校园网用户守则4      计算机网络教室管理制度4      校园网络管理中心管理制度4      校园网络设备管理细则4      多媒体教室管理制度4      智能录播教室管理制度

2、4      校园安全监控系统管理制度第三部分  中小学图书馆管理制度4      馆长工作职责4      图书馆管理人员岗位职责——采编室word资料.4      图书馆管理人员岗位职责——学生阅览室4      图书馆管理人员岗位职责——教师资料室4      图书馆管理人员岗位职责——电子(数字)阅览室4      外借岗位职责4      图书馆安全管理制度4      师生借阅守则4      学生借阅细则4      教师借阅细则4      书刊赔偿、注销管理制度4      声像与电子资源管理制度4      电子(数字)阅览室

3、管理制度4      图书馆设备管理制度第四部分   中小学艺术教室管理制度4      美术教室管理制度4      音乐、舞蹈教室管理制度第五部分  中小学体育器材场地管理制度   4      体育场馆管理制度4      体育器材管理制度word资料. 中小学实验室管理制度 一、学生实验守则  1.进入实验室要保持安静,按规定位置就座。保持室内整洁卫生。2.实验前,应认真预习有关实验内容,充分了解实验目的、内容和方法。认真清点实验仪器、药品。未经教师同意,不随意动用仪器、药品。3.实验时,学生应在教师指导下,正确操作,认真分析。遇到困难和问

4、题时,应及时报告,请教师协助解决。4.注意安全,节约水电。遇到事故沉着、冷静,先切断电源、火源,并及时报告,请教师进行处理。5.爱护仪器设备,爱惜药品材料。损坏仪器,照价赔偿,并及时填写《实验仪器损坏赔偿记录》。6.一切仪器、药品未经实验教师同意不得带出实验室。废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得乱抛乱倒,必须倒入指定地点。7.实验完毕,应打扫卫生。关闭水源、电源,排好桌椅。经实验教师验收后,方可离开实验室。      word资料.昆山经济技术开发区实验小学教技室制定word资料. 中小学实验室管理制度 二、实验教师岗位职责 1. 严格执行实验室

5、各项规章制度,廉洁奉公,厉行节约。2. 认真钻研业务,熟悉本学科课程标准和教材,定期制定实验教学计划。了解各类仪器的规格、结构、性能及使用方法,并掌握一般的维护和保养技术。熟练掌握实验室信息化管理的基本方法。3. 定期编制教学仪器的购置计划。负责做好新购仪器、药品的验收、登记、保管工作,并向有关教师介绍新购仪器设备的使用方法。建立和健全实验室管理的各项电子帐,确保帐、物、卡相符。4. 坚守岗位,及时为实验教学提供实验仪器和药品,确保实验教学顺利进行,并做好相关记录。定期维护仪器设备,使之处于完好状态。5. 积极参加本学科的教研活动和自制教具活动,协

6、助任课教师开展课外活动。主动做好实验室的开放工作,为学生自主学习创造良好条件。6. 保持实验室整洁。熟悉各种消防设施的使用方法,消除各种事故隐患,落实发生事故的应急处理措施,做好实验室的安全保卫工作。7. 对实验教师工作情况定期进行考评,奖惩分明。玩忽职守而造成事故,损坏或丢失仪器设备者,将追究责任,赔偿损失。8.实验教师工作变动时,应负责做好移交手续。  word资料.  昆山经济技术开发区实验小学教技室制定中小学实验室管理制度  三、实验室管理制度 1. 实验室必须有专人负责管理。定期维修、保养各类仪器设备,使之处于完好状态。做好防火、防盗、防

7、潮等工作。2. 创设科学、文明的环境,积极营造良好的实验氛围,体现相关实验室的学科特点。3.学生进入实验室不允许追逐打闹,保持室内安静。实验时,听从教师指导,认真按照规定程序操作。实验结束,及时整理仪器、药品,并做好相关记录。4.爱护实验室仪器、药品。如有损坏,照价赔偿,并做好相关记录。4.借用实验室仪器药品,必须办理相关手续,并做好记录。5.坚持每日一小扫、每周一大扫的卫生制度,桌凳放置整齐,保持实验室环境整洁。          word资料.  昆山经济技术开发区实验小学教技室制定 word资料. 中小学实验室管理制度 四、实验仪器、药品管理

8、制度 1.加强实验仪器、药品管理,爱惜使用,充分发挥其作用。2.实验室仪器、药品要按统一要求分类、编号、入帐。建立电子账册

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