蚌埠市中小学教育技术装备管理制度

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1、精品文档--------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------蚌埠市中小学教育技术装备管理制度(征求意见稿)第一部分蚌埠市中小学实验室工作章程4总则第二部分中小学实验

2、室管理制度4教师演示实验通则4学生实验守则4教师指导实验守则4实验室工作人员岗位职责4教学仪器药品管理规定4实验室安全防护规则4教学仪器报废报损及赔偿规定4数字化实验室管理制度4高中通用技术试验室规则第三部分中小学信息技术装备管理制度4“班班通”教室管理制度4学生上机操作守则4校园网用户守则4计算机网络教室管理制度4校园网络管理中心管理制度--------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档--------------------------------------------

3、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档--------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档-------------------------------------------------------------------------------------------

4、--------------------------------------------------------------------4校园网络设备管理细则4多媒体教室管理制度4智能录播教室管理制度4校园安全监控系统管理制度第四部分中小学图书馆管理制度4馆长工作职责4图书馆管理人员岗位职责——采编室4图书馆管理人员岗位职责——学生阅览室4图书馆管理人员岗位职责——教师资料室4图书馆管理人员岗位职责——电子(数字)阅览室4外借岗位职责4图书馆安全管理制度4师生借阅守则4学生借阅细则4教师借阅细则4书刊赔偿、注销管理制度4声像与电

5、子资源管理制度4电子(数字)阅览室管理制度4图书馆设备管理制度第五部分中小学艺术教室管理制度--------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档-

6、-------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4美术教室管理制度4音乐、舞蹈教室管理制度第六部分中小学体育器材场地管理制度4体育场馆管理制度4体育器材管理制度第

7、一部分蚌埠市中小学实验室工作章程第一章总则第一条为贯彻党和国家的教育方针,适应全面推进素质教育,深化课程改革,全面提高教学质量的需要,促进义务教育均衡发展,加强实验室建设与管理,为学校教育教学服务,特制定本章程。第二条本章程所指实验室包括:中学理科实验室、数字化实验室、通用技术实验室、小学科学(自然)实验室、探究性实验室、艺术类专用教室、文科类专用教室、实践活动室和开设其它课程需要的专用教室等。第三条--------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档-------------

8、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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