中班交通工具(主题框架)

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1、..“交通工具”主题框架（中班）内容与要求1、观察了解火车、飞机、轮船，体会它们给人们带来的方便。2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并学习着遵守。主题实施建议开展时间：5月操作时间：4周第一周集体活动：火车开啦、火车开、区域活动：火车开啦（音乐）、火车开（儿歌）、列车调度员游戏：乘火车——椅子、儿歌、音乐、装饰材料若干。运动：火车开起来（幼儿每人一个套圈，用套圈将大家连起来做成火车，模仿火车开的样子。）生活：外出旅行小贴士第二周集体活动：车轮滚滚区域活动：车轮滚滚（实验），停车场、交通标志翻翻乐，新车上牌游戏：运动：开汽车（幼儿选择不同的车辆在教师设置好的区域中模仿大马路的交通情况，生

2、活：乘车安全第三周集体活动：各种各样的船、出海区域活动：划小船、折纸——船、各种各样的船（绘画）、小帆船动起来（实验）游戏：运动：我在甲板上（教师设置轮胎与竹梯的平衡游戏区，幼儿通过这些器具。）生活：遵守规则第四周集体活动：小熊乘飞机、乘气球、区域活动：小熊乘飞机、直升机、乘气球、飞机——折纸游戏：运动：飞碟（运用手臂力量将飞碟飞掷出去）生活：坐飞机word教育资料..环境创设要点1、班级环境：*收集各种交通工具的的图片，玩具，书籍等。*布置海陆空的展示背景图，将幼儿的作品贴入正确的位置作为展示。2、墙面环境创设：*火车开来了*美丽的帆船*小熊乘飞机家园共育措施1、指导家长对幼儿自身交通工具的

3、认识做了解，并给予表述，提升幼儿现有经验。2、请家长与幼儿一起回忆回老家或出外踏青时，乘坐交通工具的生活经验，帮助幼儿感受乘坐交通工具的乐趣。3、在家园栏中招贴小告示，指导幼儿与家长共同关注交通安全的一些常识，以及出外旅游的注意事项。资料支持图片：各种火车、汽车、轮船、飞机的图片。自带玩具：幼儿自带各种交通工具的玩具幼儿图书：马路上的车，海上的大轮船磁带：歌曲——火车开啦划小船操作包：家长资源：收集蝴蝶标本多媒体：参考《主题式立体化》中的春天的主题集体活动一：火车开啦活动目标：1．学习演唱歌曲，尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。2．乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。活动准备：歌曲

4、《火车开了》磁带，录音机，风景图。活动过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1．自由模拟开火车的动作。师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？word教育资料..2．学习游戏中开火车的动作。师：今天老师想请你们给我做回小火车，用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。3．学习听音乐开火车。师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。咦，这是什么声音？学习刹车声音“呜哧”，并做刹车的动作。二、学习演唱歌曲《火车开了》1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?(幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)2、

5、跟随音乐轻声演唱歌曲。师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？我们来试一试，做一个快乐的小司机。3、幼儿边开小火车边演唱。4、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣1．通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。)

6、2、师提问：我邀请的是谁？你们怎么知道的？我是什么时候站在他面前的?我站在他面前时，他应该怎么做？那么，我会对他怎么说呢？提醒幼儿礼貌用语。3、师：他要变成我的车厢，应该怎么做？看看我是怎么做的。师：我跳过来的时候说了什么?(教师继续示范邀请2～3名幼儿进行游戏。)4、请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。word教育资料..师：我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的面前。小火车一定要接好，不能断开。5、讨论游戏中出现的问题并再次游戏。师：你们觉得刚才游戏玩得怎么样？哪里好？有什么问题？小结：做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要

7、找到准备邀请的小朋友。6、在游戏情境中集体一起再开火车。师：你们想开到哪里去？情景1：火车在行驶过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做？情景2：火车还会经过一段弯弯曲曲的山路，要注意开得慢一点，不能断开。集体活动二：火车开来了活动目标：1、了解火车的外形及用途，知道乘坐火车简单的常识。2、愿意大胆表达自己的经历。活动准备：知道自己老家的城市，有坐火车的经验活动过程：一、火车什么样1、导入出示天安门，