肢体“随班就读”教案

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1、.县镇残疾儿童“随班就读”20-20学年度第学期教案学校：班级：教师：word教育资料.日期：教学计划随班就读是我国残疾儿童接受特殊教育的一种形式。对他们的教育如果只停留在看管上，那么这些孩子在学校的时间是白白浪费的。随班就读的学生的适应行为会低于一般人的水平，接受能力差，所以在很多时候都容易形成自卑心理，对学习失去信心。现就本学期教学计划制定于下。　一、基本情况分析　　，，今年岁。该同学的脚是，导致现在走路有一点困难，在学习方面是比较，其他方面适应能力。二、教学目标　1、提高认识，树立自信心。2、尽量选择一些适应该生肢体康复的训练活动进行康复训练。三、教学措施　　1、提高认识，

2、树立自信心。　　2、给予关爱，让他感到集体的温暖。3、发现闪光点，及时表扬。　　4、康复训练与谈话辅导相结合。5、采取教师引导、家长督促的方式来达到预期目标。word教育资料.教学进度表序号课程计划进度日期实际进度日期备注（学时）1运动训练52翻身训练53桥式运动训练方法54抱膝运动35双手叉握的自我活动36活动四肢关节77坐起与坐稳训练58上肢的训练59转移训练510站立与行走训练711运动训练中常见问题的处理5word教育资料.第一部分运动训练教学内容：训练正确的卧姿教学对象：李丽教学目的：促进运动功能恢复。教学课时：5学时教学过程：一、患侧卧位患侧在下，后背用枕头支撑；患侧

3、上肢前伸，手心向上；患侧下肢伸展，膝关节微屈；健侧上肢自由位，下肢呈迈步位并放置在枕头上。二、健侧卧位健侧在下，患侧上肢用枕头垫起，上举约100度；患侧下肢屈髋、屈膝、并用枕头垫起；健侧肢体自由位。患侧肩部和臀部用枕头支撑；头稍转向患侧，患侧上肢伸展，下肢稍屈曲；注：该体位尽量少用。word教育资料.第二部分翻身训练教学内容：翻身训练教学目的： ①、提高患者的生活自理能力；②、训练躯干旋转，缓解痉挛；③、改善患侧肢体的运动功能；④、防治并发症。教学课时：5学时教学过程：一、向患侧翻身训练患者仰卧，双手叉握，患手拇指压在健侧拇指上；双上肢伸直，指向天花板，下肢屈曲；双上肢向患侧摆动

4、，借助惯性带动身体翻向患侧；健侧下肢跨向前方，调整为患侧卧位。二、向健侧翻身训练第一步同上；双上肢伸直，指向天花板，用健侧脚钩住患侧小腿；双上肢向健侧摆动，同时伸健侧下肢，借助于惯性带动身体翻向健侧。word教育资料.第三部分桥式运动训练方法教学内容：桥式运动又称伸髋运动教学目的：①、缓解躯干及下肢的痉挛；②、促进下肢正常运动；③、训练腰部控制能力；④、提高生活自理能力。教学课时：5学时教学过程：患者仰卧、屈膝；将臀部向上抬起，并保持骨盆呈水平位；训练者可给予如下帮助：一只手向下压住患者的膝部，另一只手轻拍患者的臀部，帮助其抬臀，伸髋。word教育资料.第四部分抱膝运动教学内容：

5、抱膝运动教学目的：①、缓解下肢和躯干的伸肌痉挛；②、促进骨盆运动；③、缓解上肢的屈肌痉挛。教学课时：3学时教学过程：患者仰卧，双腿屈曲；双手叉握，抱住双膝；将头抬起，轻轻前后摆动，使下肢更加屈曲；训练者可帮助固定患手，以防滑脱。word教育资料.第五部分双手叉握的自我活动教学内容：双手叉握的自我活动教学目的： ①、改善偏瘫上肢的感觉和知觉；②、防止肩胛骨后缩，减轻上肢屈肌痉挛；③、保护偏瘫侧的肩和手。教学课时：3学时教学过程：两手叉握，患侧拇指位于最上方，并稍外展；双上肢充分前伸；尽可能抬起上肢，然后上举至头顶上方。word教育资料.第六部分活动四肢关节教学内容：活动四肢关节教学

6、目的： ①、促进瘫痪肢体恢复；②、防止肢体僵硬。教学课时：7学时教学过程：帮助患者活动四肢关节，又称关节的被动运动训练。也可以由患者用健侧肢体带动患侧肢体活动，称为自助被动运动训练。这里重点介绍几个主要关节的活动方法。一、肩关节屈曲活动训练者一手扶患肩，另一手握患腕；向前、向上抬起患侧上肢并且指向天花板，保持肘关节伸直；二、肩关节外展活动训练者一手扶患肩，另一手握患腕；将患侧上肢在水平面上向外移动，与躯干成直角即可。三、肘关节伸展活动患者仰卧，训练者一手握住上臂，另一手握住腕部；将肘关节由屈曲位缓慢地拉至伸展位。四、前臂旋后活动，腕及手指伸展活动患者仰卧，肘关节屈曲，前臂立于床面

7、；训练者一手握住上臂，另一手握住腕部，握住腕部的手使前臂做由内向外的旋转动作；word教育资料.训练者一手拇指将患者患侧拇指伸直，其余四指握在患侧拇指根部与腕部之间；另一手将患手其余四指伸直，双手同时向手背侧压。五、髋关节屈曲活动患者仰卧；训练者一手放在膝后部，另一手握住足跟并以前臂抵住脚掌，使足与小腿成90度角；上抬小腿，使髋关节及膝关节屈曲。六、髋关节伸展活动患者仰卧，训练者一手托住患侧膝关节，另一手握持足跟；两手用力，使患侧下肢向上活动，伸展髋关节；训练者一手固定健侧下肢，