宋小四年级（上册）语文、品社期末试卷质量分析报告

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1、.....2013——2014学年第一学期期中考试质量分析崇文中心校四年级语文李晓琼13734166714一、试题分析：本份试题既注重了语文基础知识的考查，又注重了语文基本能力的考核，题型灵活，难易适中。本试题分三大部分，一、积累运用，考查了字音、字形，补充四字词语，根据语境填词，按课文内容填写句子等。二、阅读感悟，考查了概括主要内容，联系语境理解词语、句子，想象文中主要人物的心理活动，体会文中人物的精神。三、交际：观察图片中的小朋友的做法对吗？如果是你会如何教育他。写作：以那一刻，我感到幸福为题写作。二、试卷分析参考人

2、数：27人优生：12人优生率：44%合格人数：25人合格率：93%（一）、积累运用1——3小题字音、字形等题学生基本得满分。4小题根据语境填词，本题个别学生失分较多，所填词语搭配不当，不符合句意。7小题用合适的关联词将两句话合并为一句话，有不少学生审题不清，答案不对。8小题按课文内容填空，个别学生背诵不过关，学生答案出现错别字。（二）、阅读感悟学习参考.....1、概括文章的主要内容、一半学生语言罗嗦，不简洁。抓不住重点，没有把握准文章的写作意图。2、针对语段中的句子谈感受体会，一半学生体会句子的意思还停留在表层意义上，

3、或表述能力差，所写答案不贴切，不会提取文中的关键信息，加入自己的理解答题。（三）、交际写作、交际：有个别学生没有回答第一个问题，直接做的后面的问题。还有的学生句子不够通顺。写作：写作中一部分学生存在以下问题：1、内容不具体，没有把具体的事例写具体、写清楚。2、语言平淡。3、文中的情感内容不丰富，语句欠优美。三、改进措施1、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。2、语文学习必须重视积累和运用，只有拓展了学生的知识视野，语文学习才能更上一层楼。今后要求学生多读课外书，努力做好读书笔记，可以是摘

4、抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俗语，开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。学习参考.....3、多进行文章阅读感悟训练，提高学生的理解分析感悟的能力。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力4、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意作前指导作后

5、评改，以提高作文水平。5、继续巩固语文成绩，在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。学习参考.....2013——2014学年第一学期期末考试质量分析崇文中心校四年级品德李晓琼13734166714一、试题分析本次考试试题是由填表、举例、观察思考和解决问题四部分组成。这次考试内容有层次性，不仅注重了对基础知识的检测，难易适中，题量适当，还注重了培养学生运用课本知识理解生活的

6、能力，并且促进了学生的生活习惯与品德养成。二、答题情况参考人数：27人优生人数：17人优生率：63%合格人数：25人合格率：93%1、填表题：不良的生活习惯和良好的生活习惯，安全隐患及避免方法。此题学生基本上没有失分。2、举例题：部分学生审题马虎，答题草率，答案表述不准确。3、观察思考题，部分学生组织语言较差，表达不清楚，不能正确表达自己的看法，说法模糊或过于简单。因此丢分较多。4、解决问题。先填空再画安全标志，学生画的图不是很标准，还有相应的标志画不出来。记忆不够扎实。三、改进措施1、全面把握课程目标，既要注重学习知识

7、，又要培养能力，态度，价值观。学习参考.....2、认真分析本门学科特点，抓住其生活性特点，既学知识又指导生活，逐渐拓宽知识面。3、引导学生自主学习，创设学生乐于接受的学习情境。4、进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中，以激发学生学习的热情。5、端正学生学习态度，培养其良好行为习惯，如认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优秀的成绩。宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年

8、一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！—————献给所有努力的人.学习参考