窦桂梅《曼谷的小象》教学实录

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1、.窦桂梅《曼谷的小象》教学实录教材：人民教育出版社第五册学生：吉林省吉林市丰满区第二实验小学三年二班地点：丰满区第二实验小学礼堂说明：丰满区教师培训观摩课师：我们祖国的首都在哪?生：北京。师：泰国的首都在哪?生：曼谷。师：对了，曼谷(板书)。此时的东北，北国风光，万里雪飘。今天早上七点左右，新闻联播说到我们东北今天的‘零下十一摄氏度，又说到泰国曼谷的气温，高达零上34摄氏度，可以说，它现在是全世界最暖和的一个地方，今天，老师就带着同学们到曼谷去游一游。生：行。师：说去就去，快把书打开，坐好汽车。那的路和咱们这的可不一样，咱们这儿那么平坦，那儿

2、的路要是一不小心脑袋就会撞个大包(众笑)。现在坐好了吗?生：坐好了!(学生在虚拟的情境中已经进入角色)师：快往外望一望，把你看到的泰国曼谷的景色，给大家讲一讲。(用眼神提示学生读课文)“在曼谷近郊——”生：“在曼谷近郊绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草一直延伸到海边。”师：用自己的话说说，泰国曼谷的近郊景色怎么样呀?生：美。师：是很美，具体说说怎么美?生：有紫色的野花。生：绿油油的禾田。word教育资料.生：海边。师：同学们往这儿看，这是什么地方呀?(画图)生：禾田。师：老师这儿的禾田和曼谷的禾田一样吗?生：不一样。师：你们看到的泰国曼谷近郊

3、的禾田什么样?说一说。生：我看到的泰国曼谷的禾田是绿油油的。师：那我们就来看看吧，同学们，绿油油的禾田，这是不是绿油油呀?生：不是。师：这绿油油的禾田应该是怎么样的呢?你们说，老师来画，停不停呀?生：不停。师：看来这“绿油油”指的不是一小块，是一大片绿，同学们感悟的真好。生：停。师：真是绿油油，我还不满意，注意看绿油油的“油”，三点水的油，这草光是一大片长得像，还得怎么样?生：还有亮光，阳光一照放着光泽。师：同学们，你们想象这绿油油的禾田，把你们的感受读出来。生：绿油油。(非常投入、陶醉地)师：还有什么?点缀着淡紫色野花的草地。师：谁到前面来

4、点缀点缀。师：这里有深紫色，也有淡紫色。请选择选择。生：(上前选择)师：这是什么颜色?word教育资料.生：深紫。师：跟它相比较，这个就叫做——：我要问你，你画这个花为什么要有一定的距离呢?生：因为挨在一起就不叫点缀了，就叫连着了。(笑声)师：对，所以你画的草地上盛开的花是——生：星星点点。师：你们看啊，这样一片草地。有这样星星点点的淡紫色的野花，就叫——生：点缀。师：这一点缀呀，我们的草地就更美了。师：那你们看，今天为了让你们体会，窦老师穿的衣服是一种颜色，你们看我的衣服上点缀了什么?生：窦老师外衣的领子上点缀了一朵小花。师：怎么样?生：漂

5、亮。师：对了，这也叫什么?生：点缀。师：你们看看，你们穿的校服，要是只有白色、黄色，多难看啦。于是设计师们，用上一条红色、黄色，这么一点缀，真是漂亮。师：同学们这回你们再读这个词，感受可就不一样了。生：“绿油油的和点缀着淡紫色野花的草地一直延伸到海边。”（生美美地)师：这景色真是太美了。师：我们坐在车上可有另一番感受，把你坐在车上的滋味告诉老师，好不好?(暗示继续读课文)生：我们乘坐的汽车轮子陷进泥沟走不动了。师：同学们你们看看这公路，怎么样?word教育资料.生：高低不平。师：而且还——生：坑坑洼洼。师：而且还——生：泥泞不堪。师：所以我们

6、坐在汽车上，上下——生：颠簸，身子东摇西摆。师：忽然身子一歪，轮子——生：陷进泥坑。师：结果怎么样呀?生：走不动了。师：怎么办?快动脑筋想办法，看谁能想到最好的办法。生：去找人。师：还有办法吗?生：找个棍子把车撬起来。师：这个办法很好，其实，用棍子把车撬起来是用什么原理?你知道吗?生：杠杆原理。师：你真厉害。还有没有办法?生：采点叶子放在车轮底下。师：可是如果车要是一动的话，叶子还是会被压乎的。不过，你也很有创造力，善动脑筋。生：曼谷是盛产象的，可以找象来帮忙。师：你了解泰国风情，要去找大象来帮忙，真是个好办法。咱们去找，仍然需要时间。生：弄

7、来沙子或石子垫上。师：看来呀，同学们想出了这么多办法，都很聪明，但是非常有经验的司机看了看四周的环境，叹了口气，对我说——生：“我到前面找几个人来帮忙。”word教育资料.师：司机好像很自信吗?是叹了口气，你们再告诉我一遍。生：“我到前边找几个人来帮忙。”(叹气的语气)师：看到司机很着急，我们都很着急，赶快想办法，来解决样的困难。生：对。师：就在我们这么着急的时候呀。(老师演示一段铃声)师：听，什么声音?生：悦耳的铜铃声。师：悦耳的铜铃声，就像有些同学预感的那样，带来了希望。是谁呀?快说说吧。生：大象。师：(放乐曲)在桔红色的晨雾中，伴着优美

8、的铜铃声，和阿玲出现在我们面前。快把你看到的景象倾吐出来。生：“正在这时候从橘红色的晨雾中……”(出示小象和阿铃挂图)师：你看到的小象给你什么感觉，什么印象?用自己