《曼谷的小象》教学案

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1、《曼谷的小象》教学案29.《曼谷的小象》［学习目标］:思想目标：通过理解泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。知识目标：学会本课生字新词。正确读写“泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯”等词语。继续运用联系上下文理解词语的方法，读懂课文内容。能力目标：有感情地朗读课文。背诵第四和第七自然段。1•重点：弄清人与小象之间的联系，了解课题，虽然写的是《曼谷小象》，但作者实际上是要赞颂指挥小象的人一一泰国妇女。另外，还要理解和体会课文是如何用举止、神态的描写来表现阿玲助人为乐的美好心灵，又是如何用动作描写来表现小象的聪明乖巧的。2.难点：联系上下文理解词句，培养理解词句的能力。老师：今天

2、我们一起学习课文《曼谷的小象》。本课通过记叙泰国妇女阿玲指挥小象帮助司机从泥泞中拉出汽车并把汽车冲洗干净这件事。歌颂了阿玲助人为乐的优秀品质。下面我们来学习生字新词。优优：让我来说吧。“眯”偏旁是“目”因为，把眼睛微微合拢就是"眯”。“喷”右边是“十、卄、贝”。老师：这课生字很多，但我们可以用形声字方法记字，找出它的形近字进行组词。喷乖坑绕愤乘炕饶优优：喷乖坑绕愤乘炕饶优优：本课词语较多，要在认真读书的基础上，通过查字典来理解。悦耳:悦，愉快。悦耳，好听的意思。沉思一一深思。泥泞不堪——不堪，表示程度很深。泥泞不堪，是指淤积的烂泥很滑，很难走。绝技一一独一无二的技艺。佩服一一感到可敬可爱。潇

3、洒—自然大方，不拘束。焕然一新—焕然,是说有光彩。焕然一新，形容出现了崭新的面貌。乖巧一—听话、机灵，讨人喜欢。老师：关于曼谷、小象，你都了解了什么？优优：曼谷，泰国的首都。泰国位于东南亚,气候湿热，土壤肥沃，盛产热带植物，产大象。国内每年都要举行一次“赛象盛会”。在举行赛象会时，全国各地的人都来参观，世界各地的旅游者也纷纷赶来参观，好不热闹。老师：读了这篇课文，你都体会出了什么？优优：我体会出曼谷的小象是一只聪明、乖巧的动物，曼谷的妇女——阿玲更是一位热心助人的人。老师：你是如何体会出来的，能结合课文内容来说说吗？优优：我是从以下句段中体会的：阿玲绕着汽车走了一圈。她沉思了片刻，拍拍小象的

4、鼻子，用脸贴贴它的扇子似的大耳朵，指了指陷进泥坑的轮子。聪明的小象走到坑边，用它那十分有力的长鼻子东一掀，西一橇，很快就把汽车从泥坑中拉出来了。小象根据阿玲的动作就明白了主人让它干什么，而且只这么“一掀”、“一撬”就把汽车拉出来了。可见小象是多么聪明啊。我也从阿玲的动作中，看出阿玲指挥得好，驯养得好。阿玲抽回了手，笑眯眯地摇了摇头，又走近小象，轻轻摸着它那长鼻子，指了指车身上的污泥。小象转身走进金色的雾中，一会儿甩着长鼻子，潇洒地回来了。它伸直鼻子，冲着车身喷起了水，把污泥冲的干干净净，车身焕然一新。我从这两句中的小象“转身、走、伸直、喷”等词语，看出小象太乖巧了、太聪明了。也从阿玲“摇头、

5、又走近、轻轻摸着它那长鼻子、指了指”等词语，看出阿玲非常爱助人，为他人想的很周到。老师：那么，文中“奇迹，真是奇迹！”和“我心中暗暗赞叹。”都是在说小象吗？优优：当然不是，这两句不仅称赞小象，更是赞阿玲。老师：是啊，阿玲不仅指挥小象把汽车拉了出来，还指挥小象把汽车冲得干干净净，充分体现了她善良、乐于助人的美德和对中国人民的友好感情。当我们再次表示感谢时，阿玲'‘摆摆手，笑眯眯地用红润的脸蛋紧贴着小象的大耳朵，缓缓地走了。”可以看出她帮助别人、不图回报的美好心灵。优优，学到这儿，你还有什么问题吗？优优:老师，这是一篇写人记事的文章，那文中为什么三次写到雾？这与文中内容有关系吗？老师：当然有关系

6、，而且有很大关系。你先找出三处描写雾的句子。优优：正在这时候，从橘红色的晨雾中飘来一阵悦耳的铜铃声。小象转身走进金色的雾中……阿玲……缓缓地走进已变得紫微微的晨雾里。老师：你读读句子，体会出什么？优优：“橘红色、金色、紫微微”多美的景色。老师：是啊，景美不是衬着人、象更美、更可爱吗？优优：噢，原来写景也是为人物服务呀！老师：对呀，本文写景的作用还不仅如此呢，你再读读，想想阿玲指挥小象拉车、冲车用了多少时间？优优：从雾色的变化，可以看出阿玲做事很快。这就更反映了小象的聪明、乖巧，阿玲的驯养技巧高超和她的热心助人的好品质。课后思考练习3：找出阿玲指挥小象的句子。读一读，想一想，如果把阿玲的动作变

7、成对小象说的话，可能是几句什么话。阿玲指挥小象的句子主要有两句。1.她沉思了片刻，拍拍小象的鼻子，用脸贴贴它的扇子似的大耳朵，指了指陷进泥坑的轮子。阿玲好像在说：“小象，你看咱们的朋友有困难了，你又乖巧又聪明，赶快把陷进泥坑的汽车拉上来吧。”2.阿玲抽回了手，笑眯眯地摇了摇头，又走近小象，轻轻摸着它那长鼻子，指了指车身上的污泥。阿玲好像在说：“小象，你真棒！不过，你看，汽车上的泥污太多了，我相信你会用你的长鼻