五年级阅读期末总复习

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1、方洲张军老师1555050980918秋5年级阅读理解期末总复习第一部分：本学期课程回顾：（一）名篇导读：童年笨事幸福的开关（二）考点解析：句子的综合练习围绕线索，梳理文章脉络概括能力培养综合分析人物形象第二部分：阅读考点总结：（一）名篇导读：★考点一：根据上下文，解释词语类题型。解题步骤：1、解释词语的本意2、解释词语在文中的意思1、词语的表达效果。答题公式：本义是......，在文中指的是......，表达了......。例：“无所不能”的本意是没有不会做的事情，在文中指的是妹妹认为哥哥是最勇敢最全能的，

2、表达了妹妹对哥哥的崇拜。★考点二：概括文章事件类型题。解题步骤：1、根据题干要求定位。2、找到关键因素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。3、整合关键要素形成答案。答题公式：谁+做了什么事+结果怎么样例：我和妹妹（谁）把蚂蚁装进密闭的玻璃瓶里（做了什么事），结果蚂蚁被闷死了（结果怎么样）。★考点三：理解文章主题类题型。解题步骤：1、找到能概括文章主题的句子。2、根据主旨句结合具体事件分析。例：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑的错下去。“我”不是一个笨人，笨人不

3、会反思，只会屡错屡做。而作者在这些童年笨事中吸取教训、收获了很多成长。★考点四：分析人物形象类题型。解题步骤：1、在文中找到人物所做的所有事件和细节描写。2、根据具体事件分析人物形象。12方洲张军老师15550509809答题公式：通过......事，体现某人……的特点（性格/品质）；通过对某人……的描写，体现某人……的特点（性格/品质）；★考点五：特殊位置的段落作用：1、开头段的作用:①开篇点题，照应题目；②引出下文，为下文做铺垫；③设置悬念，引起读者的阅读兴趣；④交代故事的背景；2、中间段的作用：承上启下

4、的过渡作用，承接上文……引起下文……3、结尾段的作用：①总结全文；②首尾呼应；③照应开头、标题、前文；④升华主题；⑤点明中心；⑥言有尽而意无穷，引发读者深思；★考点六：概括文章主要内容的方法：【写事】六要素概括法:时间、地点、人物、原因、发现、结果答题公式:（时间+地点+）谁+干了什么+结果怎样【写人】答题公式：谁+怎么样【说明文/写景文/状物文】1、段意合并法2、句段摘录法★考点七：分析重点词语的表达效果：解题技巧:1.首先要回答的就是词语的意思或者词性；2.其次再回答词语描写的内容，一般是人物形象或者事件

5、的特点；3.最后答出所体现的人物的情感；考查方式一：“xx”词用的好不好，为什么？答题公式：好，因为“xx”词是（词性），意思是……，生动形象地写出了……，表达/说明了……，所以好。12方洲张军老师15550509809考查方式二：A词换成B词好不好，为什么？答题公式：不好，因为A词是（词性），意思是……，生动形象地写出了……，表达/说明了……，而B词的意思是……，不能表达出以上效果，所以换了不好。★考点八：如何理解文中的重点语句/划线句子：1、含有修辞的句子【答题公式：】这句话运用了比喻/拟人/反问/排比的

6、修辞手法，把xx比成xx/把xx拟人化/加强语气/增强气势，加强情感，生动形象地写出了……，表达/说明了……（情感）2、含有描写的句子（人物描写或环境描写）【答题公式：】这句话运用了xx细节或环境描写，通过描写xx，生动形象地写出了……（内容），表达/说明了……（情感）3、议论或抒情句（中心句）【解题思路：】抓关键词理解，结合文章主旨，表达情感。★考点九：理解文章主旨答题技巧:1.把最关键的原因直接答出来2.再结合文章内容、主旨进行分析。★考点十：记叙文的记叙顺序：（1）顺叙:按时间的先后顺序、按事情的发展顺

7、序；作用：叙述有头有尾，使文章条理清晰；（2）倒叙:结局或精彩片段提前；作用:设置悬念，吸引读者的兴趣；（3）插叙:是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法；作用:丰富文章内容，情节更加完整，突出文章主题，丰富人物形象；★考点十一：环境描写的作用——（口诀：“炫主人被劫”）（1）“炫”：渲染某种气氛；（2）“主”：深化文章主旨；（3）“人”：衬托/烘托人物某种心情/性格，暗示人物某种命运；（4）“被”：交代故事发生的背景；（5）“劫

8、”：推动故事情节发展，为下文某种情节做铺垫；★考点十二：如何理解文中的重点语句：重点语句：含有修辞的句子：套答题公式；含有描写的句子（人物描写或环境描写）：套答题公式；12方洲张军老师15550509809议论或抒情句（中心句）：抓关键词理解；★考点十三：词语的感情色彩：褒义词、贬义词、中性词感情色彩发生变化：褒词贬用、贬词褒用例题：文章第9自然段中有一个词语的感情色彩发生了变化，这个词语是（偷）。