五年级美术教学设计：家乡的节日

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1、教学设计：第18课家乡的节日单位：东莞市大岭山镇第三小学授课教师;文礼华★教学分析：本课教学内容分为两个部分：一是感知中国传统节日文化，体验生活的快乐和幸福感。二是运用绘画来表现家乡节日形态与色彩。五年级的学生已经积累了较为丰富的生活经验，对生活中的物象观察也较为仔细，具有较强的认知能力。通过图片和视频等媒介让学生感知节日文化，在创作过程中并引导学生从多角度进行表现，用心观察生活，感受与家人欢度节日的幸福与快乐。★教学目标：1、通过调查，以及图片与视频欣赏，感知中国的传统节日文化。2、学习运用绘画的的表现方法来表现节日的形态与色彩。★课题类型：造型·表现★

2、授课年级：五年级★教学重点：探究家乡的节日文化。★教学难点：能用绘画的形式表现出传统节日的热闹气氛。★课时设计：1课时★课前准备：课件、微课、画纸、绘画工具等。★教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备有关家乡节日的知识和图片资料、播放视频、重要的节日饰品。调查家乡传统节日的相关资料。培养学生调查、收集资料的能力。教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入1、播放热闹的节日场景图片或短片。2、提问学生：这些都是哪些节日？都有些什么特点？1、交流自己查找到的家乡传统节日的相关资料。感知中国的传统节日文化。2、谈谈对传统节日的认识和了解。感知中国的传统

3、节日文化，将学生的注意力引导到传统节日的造型和色彩上来。课堂发展1、探究与发现：你还知道哪些传统节日以及它们的节日特点？说说节日的样式、造型和色彩特征。2、示范与表现如何抓住传统节日的特征来进行造型表现？以表现春节为例，示范绘画步骤。3、拓展与启发其他传统节日用什么样的形式来表现更合适？欣赏同龄人的美术作品，启发创作思路。4、作业与指导用合适的方法描绘传统节日的作品。发现问题，适时指导，鼓励大胆创作。想一想：生活中的传统节日的场景和特点。说一说：传统节日的样式、造型和色彩特征。学一学：学习表现形式的选择和创作方法。看一看：欣赏课本其他作品的表现方法。这些方

4、法还可以表现哪些节日？画一画：学生可以以自主或者合作的方法完成作业，遇到问题请教老师或同学。比一比：小组同学互相交流，比比哪一组同学创作的节日作品形式最多样，作品内容最丰富！激发回忆，引导探究。了解样式，清晰方法。示范解决教学难点，通过讨论，培养学生的探究意识。欣赏同龄人的作品，提供多种创作参考，明晰创作思路。培养探究能力和动手能力。培养交流与合作能力教学环节教师活动学生活动设计意图展示与评价展示作品：将小组选到的优秀作品进行展示活动，分享成功的喜悦。互动评价要点：表现形式新颖多样；构图合理，造型色彩美。教学小结：学习过程的评价，学习效果的小结，需要努力和

5、改进的地方。展示作品：体验成功的愉悦。自评：从作品的构图、造型、色彩等进行评价，谈谈创作感想和收获。互评：从作品的构图、造型、色彩等进行评价，提出建议。为学生提供展示和交流的平台。引导学生从不同的角度评价，培养鉴赏能力。教师的发展性评价。课后延伸了解其它少数民族的传统节日及其特点。通过网络了解或者与父母、亲人交流等。拓展知识面，感受传统节日的来龙去脉。