审美娱乐作用不是艺术的唯一作用

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1、审美娱乐作用不是艺术的唯一作用关键词：艺术审美作用认知教育娱乐有人说：“艺术作用仅有审美娱乐作用。”这是不正确的，审美娱乐作用不是艺术的唯一作用。艺术的社会功能主要有审美认知作用、审美教育作用和审美娱乐作用。•艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目、畅神益智，使身心得到愉快和休息；然而，艺术给人们带来的不止这些。有时人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识人生。这就体现了艺术的审美认知作用；有时人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上得到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提

2、高。在潜移默化中，其思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，从而正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。这就体现了艺术的审美教育作用。•艺术的审美认知作用主要表现在两个方面：一方面是对社会、历史、人生的审美认识作用；另一方面是对大到宇宙天体小到具体物质的自然世界的认识作用。它在帮助人们认识社会人生时，能够发挥其他社会科学、自然科学所不能代替的作用。它是以艺术的审美价值为基础的，在反映对象本质特征时，又表现出艺术家对社会人生的理解和评价；在真实描绘生活细节时，还揭示出生活的本质规律；在反映客观世界的同时，也反映人的思想、情感、情绪、愿望等主观世界。这使艺术具有与自然

3、科学和社会科学不同的特殊审美认知功能。例如通过对这幅《清明上河图》的鉴赏以及推及到其它的作品可以看出,通过对美术作品的鉴赏不仅可以学到美育知识,更可以培养创造美的能力.对我们的性格,感情,认识,人生观,思想观等都有非常重要的意义,可以培养我们的积极性、主动性,使艺术素养、人文修养得到提高,而且使我们了解了中国另一方面的优秀传统文化,了解中国传统的优秀思想和人生价值观,它拓宽了我们的知识面,对培养我们的认识世界的能力。由此可见艺术的审美认知作用具有不可磨灭和不可替代的作用。•艺术具有审美教育作用是因为艺术作品不仅可以展示生活的外观，而且能够表现生活的本质特征和本质规律。因为

4、伴有艺术魅力，将生活真实升华为艺术真实使其更加鲜明，所以艺术的审美教育作用不同于道德教育，更不同于其他类型的教育形式。例如美术教育中，欣赏罗中立的油画《父亲》，启发学生铭记父母的养育之恩，珍惜今天的美好生活。优秀美术作品的榜样作用和美好的艺术形象，能鼓舞人们奋进向上，自觉地接受它的影响和引导。在美术教育活动中，学生根据自己的生活经验，道德观念去感受，去表现各类美的事物，并从中引发感情上的共鸣。教师的热情，正确诱导和帮助，使他们的审美趣味向着健康，遵守道德规范的方向发展；还有我们生活中的音乐教育也是通过人们的感知，使人们对作品所塑造的形象产生联想、想象，引起共鸣来达到目的的

5、。通过视唱、欣赏音乐，不但训练、提高了学生的视觉、听觉能力，而且，学生的大脑在随着音乐紧张活动的同时，想象、记忆、情感等心理活动也非常活跃，这些都有助于思维能力的培养。由此可见艺术的审美教育作用在现代社会中的教育地位。•艺术审美娱乐功能具有两个主要作用：一个作用是能给人以精神上的享受。人们通过欣赏艺术作品能使其审美需要得到满足，精神上产生一种愉悦、美感。另一作用，是使人们通过艺术欣赏得到积极的休息，从而更好的投入新的工作。亚里士多德曾经说过：“消遣是为着休息，休息当然是愉快的，因为它可以消除劳苦工作所产生的困倦。精神方面的享受是大家公认为不仅含有美的因素，而且含有愉快的因

6、素，幸福正在于这两个因素的结合……”这正是审美娱乐作用的目的和本质。有时并不需要这个作品提供给我深刻的人生启迪，只需要放松，能够让感官得到一种满足，一种愉悦就可以。例如周星驰的无厘头电影，如《逃学威龙》，《鹿鼎记》，《唐伯虎点秋香》，《国产007》等以其狂欢化的色彩吸引了众人的青睐。这些无厘头影片遵循了大众消费文化的商业化合娱乐性的要求，把博取观众笑声当成创作者的第一追求，迎合大众文化背景中芸芸众生的审美趣味。由此可见艺术审美娱乐作用在生活中的精神引导地位，改善人们心态的一种重要途径。•艺术的审美教育，审美认知和审美娱乐作用三者是一个有机的整体，具有不可分割的联系，所以我

7、们应该将三者统一起来认识和理解，因为艺术的各种社会功能都是建立在艺术审美价值的统一基础之上。正是通过审美认知，审美教育，审美愉悦功能，艺术发挥了其独特的作用。也正是在这种作用下，艺术的形态得以保存，艺术的传统才得以传续，艺术的特质才能得以发扬光大，人类的文明才会薪火永续。因此，艺术作用不仅有审美娱乐作用，还有审美认知作用和审美教育作用，三者作为整体是审美价值，正是由于审美价值渗透在艺术的其他各种功能之中，才使得艺术具有自己独立存在的价值和意义，才使得艺术具有与其他文化形态迥然不同的独特社会功能。参考文献：艺术学概论课件