实验小学班主任队伍建设材料

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1、打造优秀育人之师，提升学校发展品质xx小学德育经验交流材料建设一支高素质、专业化的班主任队伍，是促进教育事业持续、健康、协调发展的根本保证。是落实党的教育方针、政策的最直接的践行者。是履行学校教育教学的主力军。因此，我校坚定不移的把班主任队伍建设摆在教育工作的首位，坚持业务建设与思想道德建设并重的方针，努力打造一支师德高尚、结构合理、业务精良、素质过硬的班主任队伍。先将我校在班主任队伍建设上的一些做法汇报如下：一队伍设置合理优化目前，我校有35名班主任，这些是我们从101名教师中精挑细选的。因为我们深知班主任思想品质的优劣、业务水平

2、工作能力的高低，对学生个人的健康成长，对优秀班集体的形成，对整个学校教育教学质量，起着举足轻重的作用。因此，我校在班主任的任用上，可以说是精心选拔贤才，合理优化队伍。主要通过以下四步产生：1、问卷调研就是通过对学生、家长、老师的问卷调研后，了解掌握该班主任的称职度，领导班子对问卷梳理集中，达成共识、形成初选。2、述职考查就是参照班主任的工作的述职宣讲与历年来的考核业绩，形成第二轮的筛选。3、就轻避老就是努力选拔那些德才兼备、富有敬业精神、乐于奉献的、有一定育人水平的年轻教师。在这里我想向大家介绍一位起用年轻班主任的成功案例。现任四年三

3、班班主任的xx老师，毕业后承担学校美术课程的教学。一年后学校的班主任队伍既断层又老化，学校决定起用一些年轻的班主任。当学校领导班子选拔xx老师担任班主任的时候，却遭来学校内部的热议、家长的质疑。其焦点之一是xx老师年轻没有结婚生子，缺少母爱。焦点之二是没有从事过班主任工作的阅历。焦点之三是对xx老师的学历有所争议。在这种压力下，学校领导班子决定从四个方面考查一下xx老师：是不是喜欢做班主任工作？为什么？教育学生与班级管理是否有自己的理念？你认为怎样做更能成为一名优秀的班主任？结果xx老师很有见的、很有高度的回答了以上问题。班子成员无不

4、拍手称绝。这位刚毕业一年的年轻教师，带着青春的活力与梦想踏上了班主任之旅。四年间，xx老师所任班级连续两年被评为xx市、x房店市三号好班级，xx市、x房店市优秀中队。由于她的尽职尽责和对工作的执著追求，可以说是佳绩连连。她曾送课下乡到复洲湾，执教“一面五星红旗”一课。在进修学校开展的区域观摩课上，xx老师上了一节“称赞”。2008年下半年，她执教的“跨域海峡的生命桥”一课，被评为xx省一等优秀课。看到xx老师的今天，我们在收获成功的同时，更坚定了我们对年轻班主任的培养与任用。所以我校35名班主任，年龄在三十岁左右的已有二十余人，组建这

5、个以年轻教师为主的班主任团队，就是让班主任队伍后继有人，就是让他们在实践中得到锻炼，尽快成长。尽快挑起学校教育教学可持续发展的大梁。4、结构优化就是通过一些列的考核细责，权衡一下该教师是否符合承担班主任工作的系列规定，然后根据学历程度、知识水平、年龄结构、责任感、个人素质特点、安排到相应的年级段中。二、业务培训增强素质“学高为师、身正为范”。作为班主任，德才两个方面却一不可。从实践的角度上看，具有高尚情操、渊博学识的班主任会对学生产生一辈子的影响。因此我校建立健全了富有激励性的班主任培训机制，构建了系统科学的培训体系，从而促进了班主任

6、队伍专业化的可持续发展。1、提高班主任的工作艺术为了加强班级管理，提高班主任工作意识和管理水平，我们学校特别注重加强对班主任政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育。通过每月一次的班主任例会，每学期一次的班主任理论研讨，经验交流，德育论文、教育个案评比、每个年组的《德育报》，每位班主任老师订阅一份《班主任》杂志，以及班主任政治、业务学习笔记等途径，提高班主任工作水平。其次是通过专家引领，促使全体班主任用最前沿、最权威的教育理念去指导自己的工作实践。如去年我们请教师进修学校xxx校长做报告。报告的内容是：怎样做一名像魏书生一样的班主任。

7、全体老师受益匪浅。开学初我们又请教师进修学校的xxx老师讲与学校有关的政策、法规、班级管理知识、教师心理健康知识的一些案例。听了x老师的讲解，全体老师才真正明白学法、懂法、用法的重要意义。同时，我们积极开展新老教师“师徒帮带结对子”的青蓝工程。充分发挥有经验的班主任的“传、帮、带”的作用，促进了新老教师共同进步。这里最典型的例子要数二年组的xx老师，她可称为“青蓝工程”的典范。她所领导的学年组全是年轻教师，在生活上，她们需要关心；在工作上，她们需要帮助；无论是工作还是生活，董老师都能不厌其烦的像姐、像友、像师、像长者一样关注她们、爱护

8、她们。孙巧娥老师说：我忘不了那次公开课上x老师像长者一样投去的鼓励的目光；xxx老师说：忘不了自己生病时x老师像姐一样的无微不至的关心；xx老师说：忘不了x老师把自己的荣誉让给自己时的感动；xxx老师忘不了x老师像师傅一