冰波童话《扁扁嘴和尖尖嘴》教学大纲

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1、《扁扁嘴和尖尖嘴》总目标：（可分三课时进行）l培养学生的观察力。l培养学生的思考力和想象力。l培养学生说故事的能力。l培养学生专著聆听的能力。l培养学生有条理地表达所见、所想和所感。l培养学生的观察体会人物表情和感受l培养学生的创新和拓展学生的思维l培养学生良好的人格第一课时目标：1、学习如何观察封面，能完整的描述出所看到内容。2、能根据在封面上看到的资料，想象故事内容。3、提出思考点，检视学生听的能力、想象的能力。4、学生能跟着老师的提示一起回顾故事，初步掌握故事基本内容。5、提供学生思考、互动交流意见的机会6、从故事联系自己生

2、活，实际运用，关系的处理！教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第一课时1，2，3，5第一步：指导学生观察封面，带领学生观察和推想。提出问题的时候，需给学生至少30秒思考，可邻座互相讨论交换各自的猜想答案。鼓励学生交流和互动。然后找1、2个学生代表发言。Q1：请问同学们在封面中看到了什么？请完整的说出来（这个问题在刚开始，大多数同学都会回答的比较零散，老师可适当指导学生如何完整的用一句话来回答问题）Q2：它们表情怎么样的表情，心情怎么样呢？Q3、它们关系如何，在做什么呢？注：学生提出他所看到的，或者他所想到的，老师不要轻易否决。

3、让他们自由的发挥想象。3，5第二步：讲故事：简单的概述故事内容，中间提出一，二个讨论点参考提问：1：小鸭出现时，鹅哥哥会和他做朋友吗？它会说什么地点：森林、草地鹅哥哥找朋友-不和小鸡做朋友（注意:讲故事时只在思考点1停顿，让学生集体思考一会儿，互相把答案告诉同坐的同学）讨论点1：小鸭出现时，鹅哥哥会和他做朋友吗？它会说什么？讨论点2：鹅哥哥看到小鸡、小鸭玩耍的场景，心里这时怎么想的？它会怎么办？2、鹅哥哥看到小鸡、小鸭玩耍的场景，心里这时怎么想的？它会怎么办？3、如果你是小鸡和小鸭，面对曾经拒绝你的鹅哥哥，你会和他做朋友吗？为什么

4、呢？（深）不和小鸭做朋友小鸡和小鸭成为朋友他们很快心鹅哥哥想和小鸡小鸭做朋友三个人成为朋友4，6第三步：故事完成，总结提问鹅哥哥为什么开始不和小鸡、小鸭做朋友？鹅哥哥这样找朋友，你有什么看法？第二课时目标：1、培养学生细致的观察能力,回顾故事2、引领学生深入了解故事主人，学会换位思考3、培养学生良好的品格教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第二课时1、2通过细致观察，能感受主人翁情感变化；能领会故事细节中道出的道理；能联系生活实际思考，并能与同学交流1、通过图片让学生观察鹅哥哥先后的几种表情，感受它的情感变化：P2期待找朋友→

5、P7、11对于与小鸡、小鸭交朋友的不屑→P15、16看到小鸡小鸭成为好朋友后的羡慕、吃惊、后悔→P19三人成为好朋友后的开心。地点：森林、草地鹅哥哥找朋友-不和小鸡做朋友不和小鸭做朋友小鸡和小鸭成为朋友他们很快心鹅哥哥想和小鸡小鸭做朋友三个人成为朋友2、32、深入总结和思考2、领会鹅哥哥、小鸡小鸭各有什么值得我们学习？3、带领学生联系自己的生活实际想想：①自己有没有像鹅哥哥那样过?对不对？应该怎么做？②你有好朋友吗？一起说说有好朋友的快乐。4、通过联系生活实际思考、深入理解故事寓意：对待朋友要平等、包容，只要心意是真诚的，无论哪一

6、种优异都会一样灿烂课后：请同学设计一个或二个除了这三个动物，以外新加入的小伙伴，他有什么本领或者特点。第三课时目标：1、培养学生思考，扩展学生的想象和思维2、锻炼学生的表达能力，学会聆听他人意见3、团队精神和互相评价，小组合作4、培养学生完整的表达能力教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第三课时11、同桌或小组分享自己加入的小伙伴以四人为一个单位四个人中间选一个讲得最好的小朋友2，3，4听听各组代表加入的小伙伴，最后选出一个讲得最完整最精彩的。老师带领互动，点评，引领学生讲得更多，更详细。