《地图与地图投影》课程教学大纲(最新)

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1、《地图与地图投影》课程教学大纲课程编号:课程名称:地图与地图投影课程英文名称:mapand总学时:45学分:3课程类型:专业课开课专业:测绘工程专业本科生、地理信息系统专业本科生开课单位:地球探测科学与技术学院前置课程:《线性代数》、《高等数学》、《数字测图原理与应用》选用教材:祝国瑞主编:《地图学》,武汉大学出版社2003年6月第一版主要参考书:周占敖等主编:《地图学》,高等教育出版社第一版;廖克:《现代地图学》,科学出版社。执笔人:王明常一、课程性质、目的与任务:《地图与地图投影》是测绘工程、地理信息系统的专业基础课。本课程从地图的基本概念开始,逐步展开研究地图的表示方法,着重介

2、绍各种地图的数学基础及其应用,包括各种地图投影的表象、变形与应用等。通过本门课程的学习,测绘工程专业、地理信息系统专业学生应掌握地图学的基础理论;掌握数字地图的基本概念、理论与方法,以及电子地图、数字地图、网络地图、嵌入地图等。二、教学基本要求:1.掌握地图学的基础理论;2.掌握地图的数学基础(常用的投影);3.了解当代地图学的学科发展现状、趋势及目前研究的热点问题;4.注重培养学生的空间想象与思维能力,采用理论与实践教学相结合的方法,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。三、各章节教学内容及学时分配:第一章地图的基本概念(4学时)§1-2理解地图的含义§1-2地图的内容与分类§1

3、-2地图的功能及相关学科的关系§1-2地图的历史与发展教学提示:本章教学过程中,重点让学生地图的定义、特性。使学生了解地图的内容与分类;目前国际上地图学研究的理论与进展等。第二章地图的数学基础(20学时)§2-1地球的确形状与大小§2-2地球坐标系与大地控制点§2-3地图投影的基本概念§2-4方位投影§2-5圆锥投投影§2-6圆柱投影§2-7地图投影的应用§2-8地图的分幅与编号教学提示:本章教学过程中,重点让学生掌握地图投影的定义、分类,圆锥投影、圆柱投影、方位投影,地图投影的应用以及地图的分幅与编号等,了解常用的地图投影及其变形特征。第三章地图语言(4学时)§3-1地图符号§3-

4、2地图色彩§3-3地图注记教学提示:本章教学过程中,重点让学生掌握地图语言,地图色彩的利用和地图注记等。第四章普通地图的表示(4学时)§4-1普通地图的类型及内容§4-2自然要素的表示§4-3社会经济要素的表示教学提示:本章教学过程中,重点让学生掌握普通地图的自然要素和社会要素的表示方法等。第一章专题地图的表示(4学时)§5-1专题地图的特征、类型与内容§5-2专题要素的表示教学提示:本章教学过程中,重点让学生掌握专题地图的十种表示方法;了解专题地图的。第二章地图的编绘与印刷(2学时)§6-1地图的成图方法§6-2地图制印教学提示:本章教学过程中,重点让学生掌握地图的成图方法与制印过

5、程。第三章遥感制图(4学时)§7-1遥感概述§7-2遥感技术在制图中的应用教学提示:本章教学过程中,重点让学生掌握遥感制图的方法。第四章数字制图(2学时)§8-1数字地图概念与理论技术基础§8-2数字地图的数据结构及其数据库教学提示:本章教学过程中,重点让学生掌握数字地图的特点和功能与功能,数字地图的理论与技术等。使学生了解数字地图的结构等。第九章电子地图(4学时)§9-1电子地图概述§9-2电子地图的制作与应用教学提示:本章教学过程中,重点让学生掌握电子地图特点,制作电子地图的方法。掌握电子地图的数据结果和表达方式;目前电子地图的应用等。四、实验1、课程性质、目的与任务《地图与地图

6、投影》课程是测绘工程专业基础课之一,其基本任务是使学生牢固掌握地图和地图投影的原理与方法。本课程理论性较强,因此,通过实验课可以帮助学生深入理解投影变换的基本原理,掌握地图投影设计原理和实现方法。学会地图的基本理论。教学形式:在实验中指导教师首先进行实验方法、过程及仪器操作方法的讲述,教师讲清后要求学生独立完成实验内容,独立完成实验数据的处理、分析和解释,独立完成实验报告。2、教学基本要求1.掌握地图的基本理论;2.能根据不同的要求选用不同的地图投影;3.会进行投影与变换计算。3、教学内容及要求:1.了解地图内容的表达方式;地图阅读的基本过程。2.熟悉常见地图投影的原理;3.利用编程

7、语言实现投影变换;4、学时分配:序号实验项目内容提要实验类型学时分配主要仪器设备实验地点备注1地图认识了解地图各个要素之间的关系和阅读地图。常规2实验室2等角圆锥投影常用地图投影方法的实际应用,来增进理解。常规2计算机计算机实验室3等角圆锥投影通过实际编程来实现地图投影的方法。综合2计算机计算机实验室五、考核方式:本课程考核采用闭卷考试方式进行,期末考试成绩占70分,实验与作业占30分。六、备注:1.本课程是主要介绍地图的基本理论和方法。教学中尽量做到通俗

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