2018-2019第一学期期末考试质量分析报告

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1、2018-2019第一学期期末考试质量分析报告一、试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷由区教研室统一命题，纵观整个试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。二、本校学生考试成绩统计：班级人数科目平均分优秀率%（（1-2年级90分以上，3-6年级85分以上））良好率%（80分以上）名次一15语文92.4793.3%100%4　　数学89.8793.3%97

2、.8%6二21语文87.3885.7%94.5%2　　数学92.4890.5%98.73%4三22语文82.380.8%97.8%2　　数学91.3292.8%93.3%1英语75.2360.2%70%16品德16.9112　　科学26.9113四30语文81.3070.5%81.7%3　　数学93.0395.2%98%2英语79.7050.7%60.02%5品德32.836科学43.372五37语文81.6850%68.2%2　　数学81.1680.1%85.7%2英语61.946%49.6%13　　品德29

3、.781　　科学46.241六31语文90.0089.5%95.6%1　　数学79.1373.5%79.2%2　　英语71.7165.5%69.6%8品德38.351科学50.031三、取得的成效及经验：从本次期末检测可以看出，本校的许多做法是有成效的，具体如下：1、重视基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。语文学科大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高，如书写、看拼

4、音写词语，形近字组词，常用标点符号运用，古诗名言的积累;查字典，修改错别字学生都掌握得比较熟练、牢固。2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。将开放题引入教育评价，试题反映的不仅仅是“会”与“不会”，“对”与“错”，也反映对问题理解的深度与广度，为学生提供自己进行思考并用他们自己的数学观点表达的机会;要求学生建构他们的反应而不是选择一个简单的答案;允许学生表达他们对问题的深刻理解。从各年级的成绩统计可以看出，填空题和计算题的得分率较高，可以看出学生的计算能力、记忆、理解能力较强。由此可见，

5、学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实际问题的题都占有一定的比重。如四年级试题第五大题“动手画一画”，学生虽然作图不十分规范，但学生能灵活运用不同的方法解决问题的能力还是值得肯定的。3、题型灵活多变，体现课改理念。试题注重学生动手、动脑能力的培养，如动手画一画、解决问题等，学生的综合能力得到了锻炼。这次试题即便是基础知识也比较灵活，难度较高，部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确

6、解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的体现，由此可见，在平时教学中教师们对基础知识教得扎扎实实，训练反反复复，能注重教学的生活化，注重知识的内化和迁移，努力做到举一反触类旁通，立足课堂，延伸课外，因而多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。4、因材施教，培优转差成效明显。全体教师本着面向全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生进步的态度。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习兴趣，利用一些课余时间及时做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学困生采取优先措施，如优先提问，优先辅导，优先面

7、批作业等等，全面提高合格率。正是因为各班有提高合格率的具体措施和行为落实，我们的合格率在逐渐提高，整体的成绩也在不断提高。四、存在的问题及原因分析：纵观全校6个班的成绩情况发现，五、六年级成绩较为理想，三、四年级品德、科学不是太理想；五、六年级英语成绩不是太靠前，优良率偏低，低分率偏高。全校语文、数学科成绩相对好一些，但高年级仍有很大上升空间。从学科情况来看，语数英各科存在问题各不相同，下面进行简单分析：语文学科存在的问题主要有：1、基本功训练训练不足，基础不够扎实。对于易混淆的字，各年级仍有少部分同学没有完全

8、掌握，导致失分。其实，学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。2、语文学习习惯的培养不够，有点急功近利。如一年级的学生灵活运用能力较差，不能照样子完成类似的题目，看图写话时部分学生表达能力也较差，写话的格式弄不清;五年级语文教师对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答