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1、论《思想道德修养与法律基础》课与大学生成才的关系[摘要]本文通过分析新课改以后的《思想道德修养与法律基础》课对大学生的人生观、价值观、道德观、法制观的建立和影响,充分肯定了《思想道德修养与法律基础》课对于帮助大学生培养责任意识、造就良好品质、科学引导成才,成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目标的深远意义。 [关键词]思想道德修养与法律基础;素质教育;成才 大学生是社会的一个特殊群体,是指接受过大学教育的人,作为社会新技术、新思想的前沿群体,是国家培养的高级专门人才。作为肩负振兴发展国家使命的大学生,不光要
2、学好专业知识,更应当有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导和社会主义制度,努力学习马克思主义;应当热心于改革和开放,有艰苦奋斗的精神,走与工农群众相结合的道路,努力为人民服务,为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身;应当自觉地遵守宪法、法律,严格遵守校纪校规,增强法制观念,有良好的品德;应当勤奋学习,努力掌握现代科学文化知识,立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才,做无产阶级革命事业的接班人。《思想道德修养与法律基础》课以大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点,以大学生的人生观、价值观
3、、道德观、法制观教育为主线,以帮助大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目标。因此根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,中宣部、教育部颁发《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》(即5号文件),明确了四年制本科思想政治理论课的课程设置,将《思想道德修养与法律基础》课规定为思想政治理论必修课。 《思想道德修养与法律基础》与大学生成才有着密切的联系。 一、培养责任意识 责任心可以养德,责任心更可以树德。责任心一旦成为一种群体行为,形成气候
4、,其含义就不仅仅是责任二字本身,它会形成一种社会精神。责任心代表的是理性,是积极的精神。作为社会精神文明建设的一分子,责任心要靠我们每个人去实践,要变成每个大学生乃至每个公民的自觉行为,这对国家的发展和个人的修养都是弥足珍贵的。责任心是个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与我们的价值观是紧密相联的。如果他的价值取向以奉献为乐,那么他就会有很强的责任心,事事都认真负责,反之,则对人对事漠然置之。尽责尽心并非听他说得如何动听,并非他“人人一份事,事事尽责
5、任”的口号喊得如何响亮,责任心是要反映在行动之中的,它的强弱是要通过行为来体现的。一个有责任感的人,不管他承担什么样的任务,在责任、克服困难、纠正错误面前,他对自己总是没有借口的。《思想道德修养与法律基础》课从绪论中第二节《肩负历史使命》、第一章第二节《树立科学的理想信念》,第二章《继承爱国传统弘扬民族精神》等等,几乎每章都在强调大学生的责任感,培养大学生的责任意识。 二、造就良好的道德品质 道德品质包括全面的科学文化素质、培养科学文化素质、健康的身体心理素质和美育的思想。而这些都是《思想道德修养与法律基础》课重点阐述的内容,将其设为具体
6、章节详细加以论述。 《思想道德修养与法律基础》课在绪论至第五章中谈到了有关世界观、人生观,道德及社会公德等问题。思想道德是做人的根本,是人生的动力因素和导向因素。一个民族的思想道德素质所形成的凝聚力,是综合国力的重要组成部分,是发展生产力的精神动力,是经济建设和社会发展最重要的因素之一。凝聚力是一个国家的综合竞争力,精神力量对一个国家的兴衰起着重要的作用。大学生思想道德素质的基本要求就是树立正确的世界观、人生观和价值观。我们应做到第一,努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,逐步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的立
7、场、观点、方法,分析现实社会生活中的政治、经济、文化和道德现象,识别各种社会思潮,正确认识人类社会历史发展客观规律,树立科学的世界观。第二,树立以为人民服务为核心的人生观,发扬对国家和人民的奉献精神,顾全大局,正确处理国家、集体、个人之间的利益关系;反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。第三,树立以集体主义为原则的价值观,养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯。努力做到:诚实守法、勤劳敬业、谦虚谨慎、言行一致、乐于助人、见义勇为、尊敬师长、礼貌待人、朴素大方、尊重他人劳动、爱护公共财物等。严格遵守校规校纪,维护校园的安全和秩序。 《思想道
8、德修养与法律基础》课在绪论中和第一章中谈到了关于科学文化素质的学习方法。科学文化素质是人的知识、智能、学习方法和创新精神,是人发挥社会作用、实现人生价值的本领。科学
