教师资格证考试语文试讲逐字稿

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1、拼音教学一、导入新课，激发求知欲师：小朋友们，你们已经是一年级的小学生了，从今天起我们就要每天到学校读书识字学本领，那怎样才会读书识字呢？师：首先要学好汉语拼音，学好了汉语拼音，就能认识很多字，读很多书，学很多本领。师：请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。师：今天这第一节课呀，我们就开始学习汉语拼音。 二、初读课文，整体感知读音师：我们这节课的任务就是帮助大家认识“aoe”三个韵母。师：首先，请同学们打开课本。师：哇，现在展现在你们面前的三个字母宝宝就是“ao

2、e”,来，跟老师一起读一遍——“aoe”.师：这三个字母，大家会读了吗？师：嗯，都自信地举起了小手。师：你的眼神充满了自信，来给大家读一读。声音可真洪亮呀，来，我们一起再来读一遍——“a/o/e”。书写师：接下来，我们看一看这三个字母的书写。师：首先来看“a”，这个字母该怎么写呢。师：大家看一看我们教材中的插图，是不是有一个可爱的小女孩在放声歌唱哦。师：哇，我们的小观察家诞生了，是呀。你瞧，小姑娘圆圆的头后一条辫子，不就是像“a”的书写吗？师：现在，伸出小手，我们先写第一笔，画一个半圆，之后再画后面的辫子。诶？你们

3、会了吗？师：大家都很有信心呀。那现在，大家就在你们的本子上写一个“a”.师：那接下来，我们再来看一看o.它是不是就是一个圆啊？就像公鸡的叫声“ooo”师：最后一个是e.我们一起看看这只大白鹅，它在水中的倒影，是不是就像e.的书写啊？师：来，跟老师一起念。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。清清池塘一只鹅， 水中倒影像个e师：现在，大家把这三个字母一起写一遍。书写姿势师：对了，你们还记得老师之前说的“书写姿势”吗？师：没错，就是“三个一”。师：那老师现在就要看看，哪个小朋友的书写姿势是不对

4、的。师：写字时，要身子端正，眼离笔尖一尺。师：握笔时，手指握笔处要离笔尖一寸。师：坐姿上，胸口要离桌子边缘一拳。师：好了，大家都写完了吗？师：在老师刚刚强调书写姿势的过程中，很多小朋友都进行了姿势的调整，以后，在书写时也要保持这个状态哦，这样才能避免近视，同时避免带上小眼镜哦。师：老师刚刚在下面转的时候呀，发现大家笔顺都写对了呢，看来大家的接受能力都很棒。纠错师：但是呀，大家a书写的方式可是不太标准呢？师：老师给大家画一个“四线三格”，好，画好了，大家现在认真看老师是怎么书写这个“a”的。师：首先，在起笔时，我们是由上

5、到下的，但是这第一笔，上面和下面要紧紧顶住中间的两条线，千万不能超出这两条线哦。来，大家一起写一写。师：好，我们再来第二笔。师：在写右边的辫子时，我们也是按照由上到下的顺序，同样是顶着中间的两条线。师：这里要注意，辫子的上方要露头哦，而且辫子要弯曲，同时尾巴要翘起哦。师：来，大家再来写一遍。师：嗯，这次就非常标准了。声调师：那现在呀，我们给“aoe”加上声调。师：首先，请大家看这个图片。师：哇，这只小熊在干嘛呢？对呀，它在走路。师：但是这路有平路、有上坡、有下坡。它们呀，就像我们我们所谓的声调。师：首先来看第一个，

6、小熊是不是走在一条平平的马路上呀，这就是一声。也就是——一声道路平又平。师：如果把一声加在aoe上，我们就读为aoe（一声）,来，我们一起读一遍aoe师：接下来，我们来看第二个。小熊是不是上坡了呀，也就是——二声爬坡向高行。师：那如果加在这三个字母上，我们就读为aoe（二声），来，我们一起读一遍aoe师：我们的小朋友可真聪明，你们已经猜到接下来是三声了。师：那，三声该是什么样子的呢？师：我们先来看这只小熊，它是不是先下坡再上坡呀。也就是——三声山腰落又起。师：那如果加在这三个字母上，我们就读为ao

7、e（三声），来，我们一起读一遍aoe师：那最后一个该是什么呀？没错。就是四声。师：我们再来看看这只调皮的小熊，在四声里它是不是走了一条下坡路呀，也就是——四声山顶往下行。师：那如果加在三个字母上，我们该读为什么呢？大家可真棒，没错，就是“aoe。师：来，我们一起读一遍——a(一声）、a（二声）、a（三声）、a（四声）。o(一声）、o（二声）、o（三声）、o（四声）。e(一声）、e（二声）、e（三声）、e（四声）。师：来，我们再一起念一下声调的记忆口诀。一声道路平又平——a（一声）oe二声爬坡向高行——a(

8、二声）oe三声山腰落又起——a（三声）oe四声山顶往下行——a（四声）oe带声调书写师：好，现在我们再带着声调书写一遍。师：这四个声调在书写的时候要在最上面的两条线里。师：来，跟着老师一起书写。这回你们会了吗？师：好了，同学们，这节课我们认识了三个韵母宝宝——aoe，既知道了它们的读音，也明白了它们书写，同时学会了