七上课内现代文文言文阅读复习题(带答案)

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1、七年级上册现代文（课内）阅读汇编姓名《春》（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.第一段描述春天景象，先总写，后分写。第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特

2、征。2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是写花的，其特点是。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过，使描述更加。3.想像一下，下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？（　　　）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）4.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句对写春花有什么作用？5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请

3、说说你的看法。6、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托7.本文段用了下列哪些修辞方法？（）A比喻、拟人、借代、引用B拟人、比喻、排比、夸张C比喻、夸张、排比、引用D拟人、借代、比喻、夸张（二）31雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1．这段文字描绘的是图。作者抓住了的特点是

4、_________和，从景写到________，从________写到人，由近写到________。2．文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写    ，而且也写了,“织”字是承上句像的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。3、用“别恼”一词的作用是（  ）A、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。D、从物写到人，由近写到远。4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。①像牛毛                 ②像花针                  ③像细丝                

5、  5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（  ）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。6、用双竖线给文段划分层次。7、请用一句话概括这段文字描写的内容。                  8、“最寻常”“一下就是三两天”写出江南春雨的     ，作者用“    ”字领起，状写春雨的可爱。9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了  修辞手法，写出了春雨  的情状。10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和

6、树叶儿的描写?11、“静默”一词运用了    的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处是：（三）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。31春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。7.课文

7、描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？（四）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：，本文指，还经常用来比喻事物。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自，“杨柳风”指的是，整个诗句运用了的修辞方法，“杨柳风”运用了的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请

8、给本语段划