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1、本科毕业设计（20届）自然科学教学中生成性问题的应对探讨11摘 要【摘要】生成性问题是在生成性教学下课堂“出乎意料”产生的临时性问题。它是课堂的“错误”，但如果我们善待这个“错误”，这个“错误”将有助于整个教学过程的推动以及提高教学质量。而自然科学课堂与其他课程不同，它是个综合的学科，同时在教学过程中必须经常利用模拟、实验的形式让学生更为直观了了解知识，因此产生的生成性问题比其他的课程更为复杂，必须要严肃对待，加以解决。本文通过对多位资深教师的调查采访以及作者的教学实习的实际感受，经过分析总结出应对生成性问题可以采取的措施：第一、教师正确
2、对待生成性问题是应对生成性问题的基础；第二、平等对待学生；第三、学会观察，即使了解学生当下对生成性问题的反应；第四、增强自身的知识水平；第五、重视实验，避免实验发生的生成性问题；第六、培养最终达到具备良好的心里素质；第七、积极应对，“变废为宝”。同时也举了大量实际中不同类型自然科学生成性问题的实例进行分析，提出具体应对措施。【关键词】自然科学；生成性问题；生成性教学；应对策略。Abstract【ABSTRACT】Generativeproblemwastemporaryproblemswhichproduced“unexpectedly”
3、ingenerativeeducationclassroom.Itisclass"wrong",butifwetreatthe"wrong",the"wrong"willhelpthewholeteachingprocesspromoteandimproveteachingquality.Andnaturalscienceeducationwasdifferenttoothercourse.Itisacomprehensivesubject,atthesametimeintheteachingprocessmustoftenusingsi
4、mulationandexperimentalformletstudentsunderstandmoreintuitiveknowledge,thereforegenerateproductionproblemismorecomplexthanothercourses,mustseriously,trytosolveit.Thepapersbasedonthenumberofseniorteachersinthesurveyinterviewaswellastheauthor'steachingpractice'sactualfeelin
5、g.Thedocumentafteranalyzedandsummarizedthenproposeddealtheproblemgeneratedmeasurescanbetaken:First,theteachercorrectattitudetowardthegenerativeproblemisthebasisofdealwithgenerativeproblem;Second,theequaltreatmentofstudents;Third,learntoobserve,thatunderstandtheresponseofs
6、tudentsaboutgenerativeprobleminthemoment;Fourth,enhancetheirlevelofknowledge;Fifth,theemphasisonexperiment,toavoidthegenerationproblemsofexperimental;Sixth,developandultimatelyhaveagoodheartquality；Seventh,thepositiveresponse,"turningwasteintowealth”Alsocitedalotofdiffere
7、ntpracticaltypesofnaturalscienceissuesgenerated,concreteresponsemeasures.显示对应的拉丁字符的拼音【KEYWORDS】Naturalscience;Generativeproblem；Generativeeducation；Strategy11目 录摘 要IIAbstractIII目 录IV1生成性教学11.1生成性教学的概念11.2生成性教学的特点11.3生成性教学的实际要求22自然科学教学42.1自然科学教学的目的及意义42.2自然科学教育的实施策略42.2.1重
8、视科学知识的教学，形成科学的观点与态度42.2.2重视实验内容的教学，激发学生学习科学兴趣42.2.3重视过程的教学和方法的渗透，形成科学的思维与方法43生成性教育下自然科学的生成性问题63.
