高中物理教师资格证考试课程设计模板教学设计

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1、课题质点参考系和坐标系授课课时1课时三维目标知识与技能１．认识质点模型的意义，了解科学抽象是一种普遍的研究方法。２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。３．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。过程与方法１．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。３．体会用坐标方法描述物体位置的优越性。情感态度与价值观１．认识运动是宇宙中的普遍现象２．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。教学重点１．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方

2、法。２．在研究具体问题时，如何选取参考系。３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。教学难点在什么情况下可以把物体看作质点。教学过程教学环节内容及板书设计新课导入我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式，那么什么是机械运动呢？新课教学内容一：一、物体和质点火车的运动“过山洞时的火车”“哈尔滨开往大连的火车”内容二二、参考系1．运动和静止都是相对的。2．参考系的选择是任意的，一般选择地面或相对地面静止的物体。内容三１．为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的坐标系，

3、这个坐标系应该包含原点、正方向和单位长度。随堂练习分别选取不同的参考系，描述火车上行李架上的行李的运动。课后作业试举出三个例子说明运动的物体可以看作质点教科书本节习题1.2教学反思课题时间和位移授课课时1课时三维目标知识与技能１．知道时间和时刻的区别和联系２．理解位移的概念，了解路程与位移的区别。３．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。过程与方法１．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。２．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。３．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量

4、表示路程。情感态度与价值观１．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。２．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。教学重点１．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。２．位移的概念以及它与路程的区别。教学难点１．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。２．理解位移的概念，会用有向线段表示位移。教学过程教学环节内容及板书设计新课导入新课教学内容一：一、时间和时间间隔内容二二、路程和位移１．路程是物体运动轨迹的长度２．位移是描述物体位置变化的物理量，用从初位置到末位置的有向线段表示，即物体位移的大小由初末位置决定

5、，方向由初位置指向末位置。随堂练习小杰与课后作业教学反思课题运动快慢的描述—速度授课课时1课时三维目标知识与技能1．理解速度的概念2．知道速度是矢量3．理解平均速度的概念4．知道瞬时速度的概念及意义5．知道速度和速率以及它们的区别．过程与方法1．运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法．2．培养迁移类推能力情感态度与价值观1．通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法．2．通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感．教学重点速度，平均速度，瞬时速度的概念及区别．教学难

6、点1.怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度．2.瞬时速度与平均速度之间有什么区别和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的．教学过程教学环节内容及板书设计新课导入速度的两种比较方法新课教学内容一：．定义式：．平均速度和瞬时速度内容二速率：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。随堂练习小结与课后作业教学反思课题授课课时1课时三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教教学环节内容及板书设计学过程新课导入新课教学内容一：内容二随堂练习小结与课后作业教学反思课题授课课时1课时三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点

7、教学难点教学过程教学环节内容及板书设计新课导入新课教学内容一：内容二随堂练习小结与课后作业教学反思课题授课课时1课时三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教学过程教学环节内容及板书设计新课导入新课教学内容一：内容二随堂练习小结与课后作业教学反思课题授课课时1课时三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教学过程教学环节内容及板书设计新课导入新课教学内容一：内容二随堂练习小结与课后作业教学反思课题授课课时1课时三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教学过程教学环节内容及板书设计新课导入

8、新课教学内容一：内容二随堂练习小结与课后作业教学反思课题授课课时1课时三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教学过程教学环节内容