2019秋北京版语文一上《山石土田人》word教案

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1、2019秋北京版语文一上《山石土田人》word教案教学目标：1.知识目标：学会本课生字：“山、石、土”。能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义，逐步提高学生的识字能力。2.技能目标：能照田字格里的范字写好本课的生字。认识一种笔画：“∟”3.情感目标：进行热爱祖国的教育。教学重点：学习“山、石、土”、掌握新笔画“∟”教学难点：按笔顺写好“山”和“石”教学教具：教学过程：一、复习引入今天我们来学习“3山石田土人”（齐读课题）<一>复习拼音：我们先来复习有关的汉语拼音1．声母：声母发音有什么特点？sh、t2．韵母：韵母发音有什么特点？ān、ǔ3．整体认读音节：shí<二>有关笔画一、丨、

2、丿、乀二、新课问：共有几幅图？预习要求：1.每幅图画的是什么？2.看拼音读字音3.看图理解字义：图与象形字有哪些地方很像？4.按书上的笔顺写一写这几个字（生预习，师巡视）<一>学习“山”（播放课件）1．示图：谁来说说图上画了什么？（一座山）2．读音：谁会拼这个音节？（指名读、生领读）谁认识这个字？（指名说）3．谁会写这个字？（1）学习新笔画：谁知道这个笔画叫什么？（shuzhe）你是怎样知道的？书空：竖折（如学生不知道，教师说明）（2）我们认识了新笔画，现在你怎样记山字呢？（竖、竖折、竖）师带着写，生书空（3）出现图：这个山字和图上的哪部分有些相似（像大山的形状）闭眼书空4．组词：大山、香山

3、、爬山……5．指导书写：写山字时，第一笔竖写在竖中线上，第二笔竖折从横中线起笔……第三笔竖要过第二笔的收笔处才止笔。（学生写）<二>学习“石”（播放课件）1．示图：图上画了什么？（石头）2．读音：谁会拼这个音节？（指名读、生领读）谁认识这个字？（指名说）3．谁会写这个字？（1）说说你是怎样记这个字的？（横、撇、竖、横折、横）书空（2）出现图：这个字正好和图怎么样？（上面的大石头像一横，旁边的石头像撇，下面的石头像口字）闭眼书空4．组词：石头、石块、石凳、石桥、宝石……5．指导书写；写十字时，在上半格写一个短横，第二笔撇不出头，第三笔竖要在撇的中间起笔，然后写横折、横。（学生写）<三>学习“土

4、”（播放课件）1．示图：图上画了什么？（小苗长在土里）2．读音：（指名读、生领读）3．谁会写这个字？（1）你是怎样记这个字的？（横、竖、横）（2）出现图：这个字正好和图怎么样？（第一横像小苗的叶子，竖像小苗的茎，最后一长横像土地）闭眼书空1．组词：尘土、砂土、泥土、土地、土豆……2．学生自己照范字书写三、总结：1．这节课你都学了什么？2．你们还知道了什么？3．你记住了什么？作业：写生字板书设计：3山石土田人shānshítǔ山石土附送：2019秋北京版语文一上《数星星》word教案教学要求：1.学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音，认清字形，知道它们在本课

5、中都是表示数目的。2.掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。3.认识田字格，能依照田字格里的范字写字。4.认识4个字，会读指定的词语。5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。教学重点：识字写字。教学难点：能依照田字格里的规范字写字。教学准备：生字卡片、田字黑板。教学时间：2课时。教学过程：第一课时教学目标：认识本课生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中的意思，认识4个生字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写。认识田字格，能依照范字写字。会读指定的词语，能在老师的帮助下读儿歌，体会课文内容。激发学生学习汉字的兴趣。教学重点：认识9种笔画，10个生字。教学过程：一、引入新课1.从今天起我们

6、就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习“识字（一）”。儿歌是一行一行写出来的，《数星星》这首儿歌共有6行。3.儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1.”是识字的第一课。学生齐读：1．数星星二、学习新课（一）读儿歌1.教师范读儿歌。2.学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音。困3.指名读，同桌互读儿歌。4.说说你从这首儿歌中知道了什么？5.抽卡片读生字和认读字。6.齐读儿歌。（二）学习新笔画1.出示“一”，这个笔画叫做“横”。2.让学生观察自己的名字，看看有没有“横”。3.教师范写“横”，从左往右写，要写平。

7、（三）学习生字1.学习“一”（1）指名领读字音，教师范写，提问：“一”共几笔？哪一笔？（2）教师记字形：“一”，横“一”。（3）学生指名、互相、小组记字形。（4）“一”表示数目，我们可以用“一”说什么？（一个人、一把椅子……）2.学习“二”（1）指名领读字音，教师范写，提问：“二”共几笔？哪几笔？（2）指名、互相记字形。（3）组词：三朵花、三棵树、三粒种子……（四）指导看笔画笔顺表1.红笔画是新笔画。2.第一