2019秋北京版语文四上《美丽的三潭印月》word教案

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1、2019秋北京版语文四上《美丽的三潭印月》word教案一、教学目标1、认读本课5个字。摘抄课文中的好词佳句。2、自读课文，采用小组合作学习的形式，知道“三潭印月”是怎么来的，什么样，感受“三潭印月”的美丽。二、教学重点、难点自读课文，采用小组合作学习的形式，了解“三潭映月”的美丽景色，并感受它的美丽。三、教学准备：课件四、教学过程（一）自主预习寻找问题出示课件介绍西湖杭州西湖之美，乃世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，尽可领略“烟笼秋水月笼纱”的诗般意境。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来的赏月胜地。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟的湖面上。三潭印月岛又称“小瀛洲”，是西湖三岛中

2、面积最大、景观最丰富、知名度最高者，被誉为“西湖第一胜境”，是江南水上庭院艺术的代表作。“湖中有岛、岛中有湖”是这里的最大特色。今天让我们一起走进西湖，去欣赏那美丽的三潭印月。板书课题你有什么问题？寻问提示：为什么叫三潭印月？什么样子？（二）合作探究解决问题1、自学生字，自读课文。（1）借助拼音读准生字并给多音字“蒙”组词。（2）同桌互相指认，纠正读音。（3）读课文2、检查自学情况（1）读生字并组词，说说它们的同音字及形近字。（2）分自然段读课文，看看谁读得正确、流利。注意几个字的读音：露出、蓄、长堤、镂刻、倒映3、联系上下文解释下面的词语。依依――仙境――别致――镂刻――溶

3、溶――粼粼――4研问提示：自读课文，说说“三潭印月”是怎么来的，什么样，以及为什么叫“三潭印月”？画出相关的语句及段落，读一读。把你不明白的问题记录下来。（三）见解交流解答问题（2、交流收获（1）小组内交流归纳学习成果，解决部分问题。（1）全班交流①学习第一自然段词语解释：结合上下文理解依依－－形容树枝柔弱，随风摇摆。繁花－－各种各样的花。仙境－－神仙居住的地方。多比喻景色优美的地方。谈完感受出示：西湖及“三潭印月”的图片②学习第二自然段“三潭印月”的由来“蓄”－－储存、积蓄的意思。出示：苏堤的图片指导朗读：“湖心怎么会有这么一个小岛呢？”读出疑问的语气。③学习第三自然段理解

4、词语：查字典别致－－新奇，跟平常的不一样。镂刻－－在物体上雕刻。出示：石塔的图片边看图边叙述塔的样子。④学习第四自然段，“三潭印月”什么样及为什么叫“三潭印月”出示：“三潭印月”的图片指导朗读：“可它为什么又叫‘三潭印月’呢？”也应读出疑问的语气。而“不就像一个个圆圆的月亮吗？”与“不就有16个月亮了吗？”读出反问的语气来。个人读师范读接读等⑤学习第五自然段理解词语：结合生活实际。溶溶－－（水、月色）宽广的样子。粼粼－－形容水、石等明净。指导朗读（四）综合训练考查问题（1）“三潭印月”给你留下了怎样的印象？（板书）（2）你此时想说些什么？（3）文中有三个反问句，请用“＿＿＿”

5、划出来，并把最后一个改成陈述句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）把文中自己喜欢的好词好句摘抄下来，读读写写。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿建议学生分类摘抄。如写湖水的；写树木的；写月亮的等等。写出下面词语的近义词和反义词。近义词＿＿近义词＿＿隐约别致反义词＿＿反义词＿＿（五）拓展1、课堂小结每逢月夜，特别是中秋佳节，在塔里点上灯烛，洞口蒙上薄纸，灯光从中透出，宛如一个个小月亮，倒影湖中。待到皓月中天，月光、灯光湖光交相辉映，月影、塔影、云影融成一片“一湖金水欲溶秋”。2、（1）相传“苏堤”与宋代一个大诗人有关。他有一首诗是描

6、写西湖美景的，你知道是什么吗？请把它写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）人们说“上有天堂，下有苏杭”，说的是“苏杭”景色可与天堂相媲美，这“苏杭”是指＿＿＿和＿＿＿两个城市。你去过西湖吗？杭州“西湖十景”非常美丽，文中提到了“苏堤（春晓）”和“三潭印月”两处，你知道其它八景是什么吗？课外查阅相关资料了解一下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、板书设计人间仙境由来12美丽的三潭印月石塔造型优美、别致样子天堂附送：2019秋北师大版小学数学二年级上册教学计划一、学生情况分

7、析本学期202班有44人，203班有37人。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有一定差距的.所以这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学,拉近差距.二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐