2019秋岭南版美术一上第16课《我心中的太阳》word教案

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1、2019秋岭南版美术一上第16课《我心中的太阳》word教案第周星期第节年月日课时：2课时课题我心中的太阳授课类型绘画教学目标围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教材分析重点线条、基本形、色彩的运用难点想象力的培养教具光盘学具彩色工具教学过程一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）二．新课：1．太阳的小故事教学过程师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太

2、阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。2．太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来

3、了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。（师示范绘画）3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四．课堂练习学生作业，教师辅导五．课后小结1． 我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语教学过程板书设计我心中的太阳范画学生作品谜语：作业布置请同学们画出各种形状的太阳，可以运用各种材料制作太阳教学后记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好

4、的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.附送：2019秋岭南版美术一上第8课《快餐美食店》word教案第周星期第节年月日课时：课时课题快餐美食店授课类型泥工教学目标能用搓、压、扎、切等方法用橡皮泥制作自己喜欢的各种“美食”。知道油炸食品不利于孩子健康成长，每个月吃的次数不能过多。教材分析重点以基本形体的要素来组构、添加、塑造立体造型难点初步感受泥塑立体造型的创作方法教具《真好吃》叠叠书一本、各式美食橡皮擦2套、各种纸碟、光盘，橡皮泥，牙签、课本学具橡皮泥、课本教学过程一、导入新课1.看《真好吃》叠叠书，激

5、发学生的学习兴趣。2.欣赏漂亮精致的美食橡皮擦，拓展学生的思维。二、讲授新课：1.宣布本课学习任务2.板书：《快餐美食店》教学过程1“模仿练习”（1）利用投影仪的直观教学，引导学生学习泥朔基本技能，如搓、压、捏、贴、接、划等方法做汤圆，香肠等。（教师板书）（2）激励学生发明创造新的“技法技能”。2.小游戏炒萝卜，炒萝卜，切切切。包饺子，包饺子，捏捏捏。3.学生用橡皮泥做萝卜、包饺子。3引导想象练习，发展形象思维能力：圆球体像什么美食？黄色使人想起什么美食？4探索各种材料的肌理质感，现象如何压出点线面的花纹5想一想：我喜欢的美食是由什么基本体组合成？添加什么呢？6装饰我的美食有什么秘

6、诀？三、合作与创作引导学生分配工作，关注互相帮助、材料共享、创造性设计与朔造的过程。1分组讨论准备做什么美食？开个什么样子的美食店？四、学生练习，教师巡回指导1小食店的摆设。怎么样摆设才好看？2美食的“形与色”。（运用基本形体进行组构、添加、塑造的技能，色彩搭配的技能）3装饰美。（运用材料的肌理与质感，压出点线面的花纹）五、小结：抓住观察与表现的关系，评述学生作品的优缺点。教学过程板书设计快餐美食店学生作品的展示材料的选择美食的形状美食的色彩美食的装饰作业布置请同学们用橡皮泥塑造一组点心或者食品教学后记创设“美食节”的氛围。激发学生的自信心和创造力。在生活中要让学生感受很多中国的快

7、餐比洋快餐更美味，更加具有营养。小学教育资料好好学习，天天向上！第9页共9页