2019秋浙美版美术一上第7课《字母设计》word教案

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1、2019秋浙美版美术一上第7课《字母设计》word教案7、课　　题：字母设计教学内容：利用字母的基本形进行创造，通过对生活的观察（动物、人物等）设计创作出新颖的作品，体验创作活动的乐趣。教学目标知识、技能：了解字母娃娃的制作过程及方法，培养学生语言能力、装饰能力及设计意识。过程、方法：通过对生活中事物的观察，激发学生的创作意识，创作出新颖的美术作品。情感、态度：能愉快的参加教学活动，从体验中引发美术兴趣，感受创作的喜悦，以及培养学生互相协作精神。培养学生丰富的想象力和简单的装饰能力。重难点重点：培养学生丰富的想象力和简单的装饰能力。难点：能够利

2、用各种纸张进行大胆奇特的综合表现，设计出的字母形象要表现的贴近、生动、美观。课前准备（含座位排列）：教材、教具、各色彩纸、剪刀、胶水课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备组织教学一导入新课教师导入引发兴趣二讲授新课复习字母知识做铺垫使学生初步了解变形方法，并开拓思路师生合作，培养合作精神检查学生用具准备，并集中学生的注意力。教师请学生在黑板上写字母。教师为学生写的字母添头和脚。示范后，让学生试添。与学生一起背诵26个拼音字母。打开教材，与学生分析书中的作品，有易到难研究、理解。教师请学生一起合作向全体同学展示字母娃娃的制作过程。学生到黑

3、板上写字母跟着教师一起画，并说说绘画过程中的困难背诵26个字母与教师一起分析字母的变形过程与教师一起制作字母娃娃课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备三布置作业四巡回指导结合教材作品，再充分发挥想象，把自己的姓名用字母娃娃的形式表现出来。学生思考，开始创作遇到问题时可随时提问发现问题予以纠正，并注意安全五展评作品提高学生的表达能力及想象能力六结课将教学内容拓展到生活教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难的学生及时加以指导。教师让学生将作品贴到前面，与大家一起欣赏。请同学们在业余时间可以美化我们的生活。展示作品，相互欣赏作品板

4、书设计：字母娃娃学生作品学生作品学生作品学生作品。课后反思：1、本课的教学体现了实践性的原则，使学生通过动手，亲自实践讲知识转化为自己的能力，有助于增加学生的学习兴趣。2、教师在课上精讲，鼓励学生大胆打破常规，巴富有创造性的设想和选择付诸于实践。3、学生能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦附送：2019秋浙美版美术一上第8课《奇妙的同心圆》word教案教学目标1、能用线和色来表现圆形。2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。3、通过以。教学重难点的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。1、重点：了解

5、同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。2、难点：画出同心圆的美感。教学过程1、欣赏导入（1）认识同心圆。师在黑板上画出同心圆。你能在生活中找到同心圆吗？（2）欣赏生活中的同心圆。共同赏析一些图片，教师请学生尝试找出各种的同心圆纹样。2、讨论研究（1）说说见过的生活中的同心圆现象是怎么样的？他们有什么共同的特点。（2）感悟同心圆的特点同一平面上同一个圆心的不同半径的圆。3、赏析评价：观察《方块与同心圆》，思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了那些色彩？教师结合学生的回答小结并简单介绍康定斯基的生平与作品风格。4、创作表现（1）请学生用油

6、画棒选择自己喜欢的色彩表现一个自己心中认为最美的同心圆。（2）学生创作练习，教师巡视指导。（播放音乐）5、作品展示，评价交流。（1）让学生把自己完成的作品贴到黑板上。（2）学生互相介绍自己的作品，对作品对自己的作品命题。（3）教师总结评价。6、拓展延伸：引导学生将自己的作品拼在一起进行装置，并给这张大作品命题。课后反思：一开始我看这个课题的时候，觉得很好玩，但是看看课的内容我觉得非常的简单，上公开课会非常乏味。后来想想这节课其实是以后所有造型表现课的基础，练习线条和涂色，这两个基本元素虽然简单，但是想画好对于有些孩子来说还真是一个难点。 我把这

7、节课的目标订得很低，就让学生学会画同心圆，学会在同心圆里画圆就好。这么简单的教学内容，，我如何激发学生的学习兴趣是我要思考的一个问题。1、 作业练习，分层次进行现在我们都提倡美术课堂练习分两次进行。因此，我把这课的作业就进行了分层练习，第一次就让学生练习画同心圆，第二次进行涂色的练习。一年级的学生注意力集中的时间不是很持久，这样的两次练习比较适合。通过第一次的练习展示，学生知道了怎样的同心圆是比较美观的标准的，这样可以和自己的作品进行一次对比，如果画的不好的孩子还有机会进行重画或修改。2、配上音乐画画本节课我给学生配上两段不同的音乐，不过都以欢

8、快的为主。在第一次练习的时候，我用音乐控制学生的作画时间，音乐一停学生就要放下笔，音乐对我的课堂调控提供了很大的帮助。第二次的练习时间较长一些，个别学