欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47463530
大小:55.00 KB
页数:5页
时间:2019-08-17
《2019秋花城版音乐一上第11课《左手和右手》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019秋花城版音乐一上第11课《左手和右手》word教案教学目标:1、通过歌曲的学习,巩固mi(3)、sol(5)和la(6)三个音的手号和音高。2、能在教师的帮助下,视唱歌曲《左手和右手》的旋律。3、学会演唱歌曲《左手和右手》,并能根据歌曲内容进行唱游活动,培养学生互相合作、协同表演的能力。教学重点:学会歌曲,并参加唱游活动。教学过程:一、巩固复习mi、sol、la三个音的手号和音高。1、你能把3、5、6三个音的音高边唱边做手号表现出来吗?(教师引导学生进行练习,弹琴边做手号边练习,熟悉音高。)2、小游戏:当你听到“mi”坐下,听到“s
2、ol”站起来,听到“la”举起右手站起来,请听好。3、旋律视唱练习:2/435
3、65
4、
5、2/453
6、56
7、
8、2/465
9、53
10、
11、2/453
12、63
13、
14、二、歌曲学唱1、小小游戏,听口令:老师知道你们都有一双灵巧的小手,请你加上聪明的头脑来参加一个小小的游戏,请听口令:(老师用响板边拍节奏边朗诵,学生按口令做相对应的动作。)2/4XXXX
15、XX
16、XXXX
17、X—
18、
19、左手摸摸左耳,右手摸右耳左手摸摸右耳,右手摸左耳左手拍拍左腿,右手拍右腿左手拍拍左腿,右手拍右腿2、听音乐,回答:歌曲中唱了些什么?是几拍子的乐曲?歌曲是由几个音组成的?能不能用手号表示
20、呢?3、听歌曲录音范唱,分析歌曲的情趣和速度。4、教师范唱歌曲(表演唱),按节奏朗读歌词。5、演唱歌曲,解决歌曲中唱不对的乐句。三、编创1、同学们,请你们动动脑筋想一想,这首歌除了用歌声来表现以外,还可以用什么方法来表现呢?2、为歌曲设计表演唱。3、展示。四、小结今天的这节课我们一起学习了《左手和右手》这首歌曲,懂得了左手和右手的重要性,在今后的学习生活中,老师希望同学们之间的感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助,一起学习,共同进步。附送:2019秋花城版音乐一上第13课《咏鹅》word教案教学目标:1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》,
21、感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象,体味中国古诗词的韵味;2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲;3.激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。教学重点:体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象,并引导学生用优美的歌声来表现歌曲教学难点:了解反复跳跃记号教学准备:琴、头饰、多媒体、打击乐器、教学过程:一、组织教学,让学生尽快融入到音乐课的氛围中:1复习上节课内容《动物说话》背唱、表演二、歌曲教学:(一)导入部分:1、同学们,今天老师带你们来到了一个美丽的湖面(美丽的湖面到了),古时候人们看到美丽的景色总会作诗,我们现在一年级的同学们不会作诗
22、,那么让我们来背诵古诗吧。哪个同学来?提问学生。调动学生积极性。诗中提到动物的诗句。(想不出的同学不要着急,老师提醒)2、老师给大家带来一则谜语,我们一起来猜猜看它是谁呢?“身穿白袍子,头戴红帽子,说话伸脖子,走路摆架子。”(学生猜)找同学描述鹅的特征---羽毛,额头,嘴巴,脚。找同学模仿鹅走起路来的样子。(培养学生的观察能力及模仿能力)3、播放《咏鹅》这幅美丽的图画,让老师不禁想起了一首古诗来,(老师指名学生背诵《咏鹅》)播放朗读的录音,学生学习练习有感情的背诵。介绍古诗《咏鹅》这首诗是我们唐代诗人洛宾王写的,他写这首诗时,只有七岁,也就
23、是和我们大家差不多大的年纪。有一天,洛宾王出去玩耍,来到河边,看到一群非常漂亮的鹅。白白的羽毛,红红的脚掌,闪动着水波,在蓝天的照耀下,显得特别好看。洛宾王太喜欢了,于是情不自禁的写下了这首诗。同学们,诗很美,鹅很可爱,那么让我们学习这首歌曲。(二)学习歌曲部分1、教师播放课件,学生聆听。2、反复跳跃记号,根据图片讲解(音乐中的小房子,跳过第一间小房子,直接演唱第二间小房子)3、学生随琴声轻声哼唱 4、听琴学唱歌词5、加入乐器---木鱼,碰钟木鱼:音色空洞,声音短促,节奏性乐器。(形像鱼头)碰钟:清脆悦耳,声音穿透力强。找同学和老师一起演
24、奏。(琴,木鱼,碰钟)6、熟唱歌曲,加入表演。7、请同学带着道具(鹅的头饰)演唱表演。三、课后延伸播放另一版本的视频《咏鹅》希望学生爱护小动物意识的提高。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
此文档下载收益归作者所有