2019秋西师大版语文五上第四单元《弹琴姑娘》word教学设计

《2019秋西师大版语文五上第四单元《弹琴姑娘》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019秋西师大版语文五上第四单元《弹琴姑娘》word教学设计邓州市都司镇中心小学：鲁萍教学要求：1、 运用学过的方法，学会本课的生字新词，并能工整书写。2、 理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。学习通过间接描写来表现人物特点的方法。3、 体会将琴声与景色融为一体的表达方法。用自己喜欢的方式背诵课文第二和第六自然段。教学重难点：体会小姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。学习按一定顺序并通过间接描写来表现人物特的方法。教学方法：引导学生自主、合作学习，读、思、议、悟教学准备：多媒体课件教学过程：第二课时一、创设情境，激情导入1、 多媒体播放贝多芬的

2、《月光曲》，欣赏后谈谈感受。2、 今天让我们继续随着叮叮咚咚的琴声去认识一位名不见经传的弹琴姑娘。（板书课题）二、回顾全文，整体感知1、快速浏览课文，思考：课文写了谁的什么事？作者是按什么顺序写的？（板书：四季听琴）2、课文反复用哪个词语直接描写琴声？用自己喜欢的语调读一读描写琴声的句子。三、想象画面，品读感悟1、课件出示自学提示（一）：先自由朗读课文2——9自然段，再在小组内交流：你最喜欢哪个季节的琴声？从中感受到了什么？有感情的把这段课文读给大家听，边读边想象画面。其他同学发表评论。2、学生自主学习，汇报交流，引导学生展开多种形式的朗读、如指名读、自由

3、读、齐读、男女生赛读、师生合读，重点品读课文第二和第六自然段，引导学生在读和想象中品味句子的韵味，感受画面的优美，从而感受琴声的美妙，同时，在品味中感悟出作者将琴声与景色融为一体的写作特点。3、从春到冬琴声不断，表面写琴声，实际说明了什么？结合插图，用文中两个词语概括出来：(板书：勤学苦练、锲而不舍)4、师点拨：文章表面写琴声，实际在赞美小姑娘品质的写法叫间接描写。四、认识其人，领悟情感1、出示自学提示（二）：默读课文第10自然段至末尾，思考：作者几次见到小姑娘？这位小姑娘又给你留下了怎样的印象？从哪些地方可以看出？5、小姑娘的品质深深地打动了作者，四季听

4、琴中作者的感情也在不断发生变化，请浏览课文，找出描写作者情感变化的句子读一读，用词语概括出来：（板书：情感变化：好奇——钦佩——赞美——祝福）6、想一想，我会怎样祝福这位勤学苦练的小姑娘？五、总结全文，学习写法1、我们要学习弹琴姑娘什么精神？2、本文在写法上有什么特点？六、指导背诵，教给方法1、为什么我们要背诵课文第二和第六自然段？2、你有哪些好的背诵方法？3．老师再推荐几种背诵方法：联想记忆法、交流记忆法、读写记忆法七、布置作业找一找陈伯吹其他的文章读一读。板书设计：弹琴姑娘四季听琴——勤学苦练、锲而不舍情感变化：好奇——钦佩——赞美——祝福）附送：20

5、19秋西师大版语文六上第11课《在急流中》word教案第周总第节执笔教师尚本审核领导授课教师：尚本学习内容：11、在急流中学习目标：1、学会本课生字；能理解和正确写“船舷、酣睡”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、整体感知，把握结构。重点、难点：掌握生字词，把握文章的主要内容。学习活动过程一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）　新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）自学指导（内容、要求、时间、方法）（一）、识图说话，激趣导入1．教师：平时老师都告诉同学们要在生活中养成仔细观察的好习惯，今天老师想看看同学们对自己观察能力的训练结果，请看这幅

6、插图，请同学们边观察边思考，然后用恰当的语言描述出自己在图中的所见。2．生畅所欲言后，请生归纳概括插图中描绘了哪两大景观？（江水、妇女）这两大景观各具什么特点？（板书——江水：湍急妇女：勇敢）3．师请生把这四个词连成一句通顺的话。（湍急的江水上一位勇敢的妇女正划着竹筏。或一位勇敢的妇女在湍急的江水上赶路。）4．师：今天我们就来学习这篇课文《在急流中》。生齐读课题两遍，师板书课题。（二）、初读课文，整体感知1．生选择自己喜欢的方式读课文，并自主学习生字。师提示，不动笔墨不读书的习惯方法。2．生概述文章主要写了什么事，并谈谈自己初步感受到的文章的思想感情。（在

7、汹涌湍急的江面上，一位年轻妇女背着孩子沉着勇敢地逆流前行的事。感受到了妇女的镇定自若、勇敢自信……以及作者对妇女的钦佩、赞扬等感情。）3、给课文划分段落，归纳段意。第一部分：第1-2自然段写湍急的江水一路奔腾及江边的美景。第二部分：第3-6自然段写作者看到划竹筏的年轻母亲的过程。第三部分：第7自然段写作者受到的启示。个人批注太山庙乡第一初级中学教学活动设计第周总第节执笔教师尚本审核领导授课教师：尚本学习内容：11、在急流中学习目标：1、有感情地朗读课文。2、联系上下文推想重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的坚强勇敢。3、学习作者通过自然环境描写烘托气

8、氛、衬托心情的写法。重点、难点：联系上下文推想重点词句在表情达意上