2020年五年级语文下册 7.祖父的园子教学设计 新人教版

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1、2020年五年级语文下册7.祖父的园子教学设计新人教版教学目标：1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2、揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，选择课文段落能有感情地朗读。3、认识“蚱、嗡、啃、樱”等几个生字，正确书写“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。教学过程：一、出示课题，介绍作者。1、出示课题：祖父的园子，读读注释。2、介绍作者。萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。1935年发表了成名作《生死场》，开始用笔名萧红，l940年发表了著名长篇小说《呼

2、兰河传》。二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？教学中要尊重学生的理解和体验，只要能从课文中找出有关的词句，言之有理的，都应该鼓励。学生可能的会有这样的印象：（1）祖父的园子是一个好玩的地方。（2）祖父的园子里充满了快乐。（3）祖父的园子非常美丽。（4）祖父的园子是一个很自由的地方。……2、找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。三、走进园子，品味童年1、默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？2、课堂交流。根据学生的回答随机指导：（1）园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱

3、。①朗读第一自然段，想象描写的情景。②用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。（充满生机、热闹、美丽……）③有感情的朗读，读出热闹和生机勃勃的感觉。（2）我和祖父在园子里边干活边玩。①默读课文4——15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读这些句子，想象我是怎么干活，怎么玩的。◇“其实，不过是东一脚西一脚的瞎闹……”◇“其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵……”◇“一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了……”◇“祖父浇水，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着‘下雨啰！下雨啰！’”

4、……②讨论：我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。③选择句子或段落有感情地朗读，读出“我”的快乐。（3）园子里的花、鸟、虫子、倭瓜等。①朗读课文第17自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？②课堂交流。引导学生关注下面的句子，在反复地朗读中体会院子里的那份自由。◇“要做什么，就做什么”◇“要怎么样，就怎么样”◇“愿意爬上房，就爬上房”◇“愿意开一朵花，就开一朵花”◇“愿意接一个瓜，就接一个瓜”◇“愿意长多高，就长多高”……③有感情地朗读这一自然段，体会其中的自由和快乐。3、默读课文，思考：“我”在园子

5、里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？4、找出表现“我”心情快乐的句子，有感情地朗读。四、积累语言，留住记忆1、选择你最喜欢的一个或几个自然段背诵。2、摘录句子附送：2020年五年级语文下册8.童年的发现习题精选新人教版　　一、读一读，填一填。　　（）不自（）默（）（）声　　（）尽脑（）随（）所（）　　二、找出不同类的词语，划“____”。　　1.小学中学大学学校　　2.杏花雪花荷花菊花　　3.水稻小麦粮食玉米　　4.沙发茶几衣柜家具　　三、修改病句。　　1.我的家乡是山东人。　　2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。　　3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。　　四

6、、选择正确的词语，填在括号里。　　痴迷着迷迷惑　　1.人类对飞行一直都很（），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。　　2.那里风景如画，令我（），常常在那儿流连忘返。　　发明发现发生　　3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（）。　　4.考古学家在冰川里（）远古时的微生物。　　后悔羞愧无愧　　5.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（）得无地自容。　　6.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（）。　　五、把正确的序号写在括号里。　　（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会

7、掉下来呢？”　　（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？”　　（）牛顿是世界上著名的发明家。　　（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。　　（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。　　参考答案：　　一、（情）（禁）/（不）（作）/（绞）（汁）/（心）（欲）　　二、学校雪花粮食家具　　三、1.删掉“的家乡”或者“人”　　2.把“已经”改为“即将”　　3.把“改进”改为“纠正”　　四、1.痴迷2.着迷3.发明4.发现