对外汉语教学理论

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1、对外汉语教学理论 一、填空（每空1分，共14分）（一）  对外汉语教学的全部教学活动可概括为_总体设计_、_教材编写_、课堂教学_、_语言测试__等四大环节。（二）  对外汉语语言要素的教学包括_语音__、_词汇__、_语法_、汉字等四个方面。（三）  作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_中心__，以教师为__主导__。（四）  对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。（五）  HSK的全称_汉语水平考试__，是为_母语非汉语的学习者制订的，其初、中等共分__八__级。二

2、、选择正确答案（填上标号，每空1分，共6分）（一）  我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。A．《基础汉语课本》B．《基础汉语》C．《汉语教科书》D．《实用汉语课本》(二) 外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。A．法国B．美国C．英国D．加拿E．结构主义语言学F．转换生成语言学G．历史比较语言学H．机械语言学（三）世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。A．《汉语学习》B．《世界汉语教学》C．《语言教学与研究》D．《学汉语》E．月刊F．双月刊G．季

3、刊H．双季刊（四）学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为______。A．1000B．1500C．2000D．3000  一、填空（每空1分，共10分），1、 对外汉语教学学科的基础理论主要有：语言学、心理学、教育学。2、 对语言学习发生重要影响的因素有：语言迁移、._社会文化环境、学习者的主体特性和个性因素_等。3、 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是实用性原则、知识性原则、趣味性原则_、科学性原则_。二、选择填空（将正确答案的编号填在横线上，每空2分，共10分）

4、1、一份试题对学生重复测试，是验证试题___________的方法之一。A、效度B、信度C、区分度D、难易清晰度2、“听说法”的心理学理论依据是____________，这种心理学理论的创始人是___________。A、认知心理学B、构造主义心理学C、行为主义心理学D、儿童心理学E、巴甫洛夫F、斯金纳G、皮亚杰H、华生3、语言学习理论研究历来是___________研究的重要领域。A、语言学B、心理学C、教育学D、对外汉语教学4、对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是_________

5、__。A、80年代初B、80年代中C、80年代末D、70年代末 二、填空（每空0.5分，共4分）1． 语言的_分化_和__统一_可以说是语言发展的两个基本过程。2． 分析语的特点主要用__词序___和__虚词_表达语法意义。3． 拼音文字可分为三种类型：音节字母文字，如日语；_辅音字母_，如阿拉伯语；_音素文字（音位字母文字），如拉丁语。4． 语言要素共时状态的两种形式（两种关系）是_组合关系__和_聚合关系__。一、填空（每空1分，共15分）1、 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种_第二语言教学__，

6、又是一种_外语教学__。2、 第二语言教学的根本目的是培养学生的_言语能力和运用目的语进行交际的能力_。3、 第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计_、__教材编写__、_课堂教学__和测试等四个环节，其中心环节是__课堂教学__。4、 第二语言测试可分为水平测试_、成绩测试、诊断测试和_潜能测试_四大类。H、S、K是一种_水平测试_。5、 对外汉语教学的教学规律是由_语言规律_、语言学习规律__、语言教学规律_等共同决定的。二、选择填空（每空1分，共5分）1、 总体设计的根本任务是_______

7、___。A、全面分析语言教学规律B、选择最佳教学方案C、协调各教学环节D、对具体的课堂教学作出规定2、 第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是__________。A、《初级汉语课本》B、《基础汉语课本》C、《汉语教科书》D、《实用汉语课本》3、 功能法产生于__________。A、30年代的苏联B、40年代末的美国C、60年代初的北欧D、70年代初的西欧4、 认知法产生于__________。A、英国B、美国C、法国D、加拿大E、结构主义语言学F、社会语言学G、转换生成语法H、系统功能

8、语法一、填空（每空1分，共10分）1、 第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以__学生_为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视_以学习为重点_。2、 外国人说汉语难学，主要指的是汉字难。3、 设计教学环节要能够体现语言、_语言学习_和__语言教学__的规律。4、 社会语言学家认为语言交际能力包括：__听___、__说___、___读____和___写__。5、 反对过分依赖机械性的重复操练