定向运动的起源、特点和价值

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1、定向运动定向运动是利用地图和指北针依次到访地图上所示各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜的体育活动，起源于瑞典，距今已有百年历史。定向(Orienteering)一词起源于1886年的瑞典，那里森林湖泊广布的复杂地势使地图和指南针显得尤为重要。久而久之，一套自娱自乐的游戏规则便约定俗成，这就是定向。1895年，在瑞典挪威联合王国的一处军营里举行了第一次正规的定向比赛。这项运动在北欧国家得到蓬勃发展。我国定向运动发展的历史发展初期80年代—90年代（军队和小规模群众性），定向运动1979年传入我国香港，1983年传入我国内地。1984年我国首次派出大学生参

2、加世界大学生定向越野锦标赛。发展中期90年代（较大规模群众性活动的开展），1992年国际定联批准中国正式加入国际定向联合会（IOF）。1994年在北京市怀柔县举行了第一届全国定向锦标赛，1995年在吉林省吉林市举行了首届全国大学生定向锦标赛，进入21世纪以来（竞技性体育活动的发展），1999年6月国家做出全面推进素质教育决定以后，定向运动开始在全国大、中学校加速发展，如：北京、上海、浙江等省市的教育部门已经决定把定向运动作为学校体育课程内容之一积极推广，广东省教育厅也决定把定向运动列为全省学生运动会比赛项目并准备在全省大、中学校全面推广和普及。2002年第

3、二届全国体育大会将定向运动列为正式比赛项目。定向运动的分类以运动工具条件为标准可以分为：徒步定向；山地自行车定向；滑雪定向；残疾人轮椅定向；摩托车定向；独木舟定向等等。以运动场地条件为标准可以分为：定向越野；公园定向；校园定向；夜间定向；水上定向，百米定向等等。在以上各种类型的赛事中，根据更为具体的条件可以细分为：短距离定向比赛；标准距离比赛；长距离定向比赛；接力赛；积分赛；百米定向；团队赛等等。定向运动的精髓※必须识图，明辨方向※在点与点之间做出最聪明选择※必须独立寻找所有点标※必须按正确顺序打卡※以最快速度定向运动的作用（针对学生而言）※培养学生独立自

4、主解决问题的能力※培养学生逻辑思维的能力※帮助学生掌握对地图阅读和判断的知识※培养学生英雄主义的品德素质※培养学生应对挫折、压力的心理素质※帮助学生掌握一项军事技能，培养学生的国防意识※促进学生强身健体和复杂地形条件下的奔跑能力定向运动的要求※体能要求—复杂地形条件下的持久奔跑能力（速度和耐力）※地图知识—熟练地判读地图（在陌生地域确定位置和方向）※思维能力—在奔跑中冷静地进行观察和地图与地形的对照※反应能力—在复杂情况下迅速地在多种选择中作出判断※意志品质—在困难和压力面前勇于拼搏、一往无前※安全意识—能把自我保护措施贯彻到奔跑、判读和选择诸环节定向运动

5、的特征和性质※定向运动是一项传统的军事训练科目※特点：团队性、限时性、负重性※定向运动是一项现代群众性体育活动※特点：广泛性、健身性、娱乐休闲性※定向运动是一项新兴竞技体育项目※特点：专业性、综合性、竞争性