当代大学生对马克思主义的态度及认知程度实践调查报告

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1、目录1.前言2.关键词3.调查目的4.调查对象5.调查地点6.调查方法7.统计方法8.调查结果与分析9.总结与建议当代大学生对马克思主义的态度和认知程度的实践调查报告前言：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向。然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，我国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。为此，我们就“当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考”的问题展开了一个调查。【关键词】：大学生，马克思主义

2、，态度与认知程度【调查目的】：了解当代大学生对马克思主义的态度，从中分析当代大学生对马克思主义的的理解程度；同时为增强当代大学生对马克思主义的理解提出意见和建议。【调查对象】：河南工业大学全体学生【调查地点】：河南工业大学【调查方法】：纸质问卷调查【统计方法】：百分比【调查结果与分析】：我们小组在图书馆、宿舍、校园内随机发放调查问卷，以此所采集到的调查结果为真实，全面的反映当代大学生对马克思主义的态度和认知程度。并且，我们所调查的人来自不同年级，不同专业类型，这也同样为保证统计数据反映出来的结果能更加接近现实状况。

3、我们一共发放调查问卷100份，回收有效调查问卷82份。具体调查项目结果分析如下：（一）调查当代大学生对马克思主义主义的态度调查。第3题请问你对马克思主义的态度？A.推崇16.1％B.一般77.0%C.排斥0.69%由此题可以看出，77.0%同学对马克思主义的基本态度是一般，既不推崇也不排斥。其次有16.1%的同学对马克思主义的态度是推崇，排斥的只占0.69%。这说明当代大学生对马克思主义是基本接受的，毕竟在初中高中我们都接受过马克思主义理论的指导与影响，再者马克思主义基本概论还是当代大学教育的必修课程，由此使得同学

4、们还是对马克思主义产生了一定的认同感。第4题请问您一般通过什么途径了解马克思主义？A.自己阅读相关书籍0.46%B.通过老师授课92%C.长辈、朋友的影响0.23%D.其他0.11%第7题你认为大学生马克思主义基本原理的课程设置：A.非常合理13.8%B.比较合理63%C.不合理19.5%D.不知道0.34%由此题看出有高达92%的同学都是通过课堂老师授课了解马克思主义的，而且有大部分同学都认为当代大学生马克思基本原理课程设置基本合理，说明同学们通过在学校开设的马克思主义课程上还是切实的了解和接触到了马克思主义，当

5、代的马克思主义基本原理的课程还是起到了一定的教育意义，在推进马克思主义的宣传教育过程中起到了至关重要的作用。但是同时数据显示通过自己阅读书籍主动了解的却只占很少的一部分。所以同样的，在第10题中，你学习马克思主义的动力是：A.必修课程，为了修学分49.4%B.个人有一定的兴趣11.5%C.马克思主义是科学的世界观和方法论，对实践很有帮助35.6%D.其他3.4%从数据可以看出来，同学们学习马克思主义的主要目的只是为了修学分和应付考试，虽然C选项比例较高，表明同学们都明白马克思主义是科学的世界观和方法论，然而同时，为

6、个人兴趣而主动学习的只占很少一部分。所以由此大概可以得出马克思主义课堂上讲的大部分是哲理性的一些理论上的知识，相对来说可能显得比较枯燥，再者说来感觉上似乎离同学们的现实生活有一定的距离，所以难以激发同学们主动学习的兴趣。由此，同样在第5题，除了课本外，你还看过关于马克思主义的著作吗？A.没看过56%B.想看14.9%C.有所了解17.2%D.毫无兴趣11.5%有高达56%的同学表示从没看过除了马克思主义教材以外的书，说明大部分的同学都是在被动的跟着老师学习，学习的目的也仅仅停留在考试拿学分的的层面上。而这种被动的学

7、习是没有效果的，学生也不太会去思考马克思主义对中国社会的深远影响。如此一来，当代马克思主义理论教学和宣传形式或许或多或少的与现实脱节了，导致大学生对马克思主义的出现了一定的消极态度。(二）当代大学生对马克思主义认知程度的调查第6题你认为马克思对我们日常生活影响大吗？A.很大0.8%B.较大40%C.有点47%D.毫无0.57%从数据结果显示，有87.8%的同学认为马克思主义对我们的日常生活有影响。如此看来，同学们通过马克思主义课程学习还是感受到了马克思主义基本原理的作用。第8题你认为马克思主义基本原理课程的主要作用

8、是：A.改善知识结构12.6%B.提高思维能力47%C.提高理论水平26.4%D.没有多大作用13.8%有本题数据可知，有大部分的同学都认为马克思主义基本原理可以提高思维能力和理论水平，说明同学们对马克思主义的内涵有一定的认识。因为马克思主义作为一种哲学，它之所以有如此的生命力，是由它的本性所决定的，它能够让人们在学习的过程中形成科学的世界观和方法论。并且把