大班音乐欣赏:《水族馆》

大班音乐欣赏:《水族馆》

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时间:2020-01-11

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1、大班音乐欣赏活动:水族馆活动目的:1.感受并想象乐曲所表达的水底世界五彩斑斓的奇妙幻境。2.初步熟悉乐曲旋律,了解乐曲结构,能用动作和语言表现音乐所表达的形象。3.体验与同伴合作扮演水草和小鱼的乐趣。活动准备:1.经验准备:幼儿观看过海底世界视频,了解海底有哪些生物,他们是怎么活动的。2.物质准备:音乐《水族馆》,绘画纸,彩笔,PPT课件。活动过程:一、欣赏音乐,引发想象1.安静地欣赏乐曲《水族馆》引导语:小朋友好!今天王老师给你们带来了一首非常好听的音乐,这首音乐讲的是海底世界里的故事。请小朋友安静、用心地听,听完了告诉老师你听

2、了这首音乐有什么感觉?2.交流讨论引导语:谁来说一说你听了这首音乐有什么感觉?二、通过欣赏,感受和表现两种不同的音乐性质,并了解乐曲结构引导语:小朋友们对音乐的感觉真好!那这首音乐的旋律有没有变化?在哪里发生了变化?我们再来听听看。1.完整欣赏音乐一遍,幼儿初步感受音乐的变化。引导语:这首音乐的旋律有没有变化?有什么变化?小结:这首音乐先是慢的,然后忽然间快了起来,然后又变慢了,最后又变快了。2.教师随着音乐旋律配上简单的图谱,使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。(1)师:老师还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化,小朋友们边听边

3、看老师画。(2)师:从这张图谱我们可以看出音乐的变化,在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样?音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样?3.通过图谱了解乐曲的结构引导语:老师把一组波浪线组成一个乐段,小朋友们看着图谱告诉老师这首音乐有几个乐段?哪两个乐段是快一样的?小结:这首音乐有四个乐段。我们把第一个乐段叫A段,把和它相像的乐段叫A*段。把第二个乐段叫B段,把最后一段和它相像的乐段叫B*段。4.通过图谱分乐句欣赏,引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种不同性质的音乐。引导语:小朋友听到舒缓音乐的时候,你会用什么动作来表现?音乐

4、忽然快起来的时候,你会用什么动作来表现呢?小朋友们听着音乐模仿海底的各种动植物,自由做动作。三、通过欣赏课件,向幼儿介绍作品的名称、内容。1.教师向幼儿介绍作品的名称、内容。师:你们知道这首音乐的名称吗?作者想告诉我们一个什么样的故事?原来这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品,他天天到水族馆去观察,看到小鱼们快活地在水草边游来游去,快活地嬉戏,觉得很美,就谱写了这首优美动听的音乐,名字就叫“水族馆”。2.播放课件,让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。引导语:我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧!四、玩游戏“小鱼和水

5、草”,活动在欢快的气氛中自然结束。1.教师讲解游戏情节,帮助幼儿理解游戏规则并按规则进行活动。引导语:刚刚我们看到的水族馆里有什么?音乐慢的时候是什么在动?音乐快的时候是什么在动?音乐结束的时候怎么办?小结:音乐慢的时候水草慢慢生长,小鱼沉在水底睡觉不动;音乐快的时候水草不动,小鱼在水草间游来游去;最后音乐结束的时候水草和小鱼一起做一个美丽的动作不动。2.扮演角色听音乐游戏,进一步理解、熟悉角色形象和动作,鼓励小鱼看看或摸摸水草。对水草点点头等。活动延伸:在区域活动中,提供音乐、头饰等让幼儿进一步熟悉和表现音乐。

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