（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第12课我和老师交朋友第2框沟通

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1、沟通增进师生情班级II姓名II学习小组组号课题：6-2-2沟通增进师生情学习目标1、情感•态度•价值观：通过观察、访谈等活动，结合个人成长的经历，全面客观地评价老师工作的作用，增进对老师的感情，尊敬老师。2、能力：开展帮助老师做件事等活动，能够以实际行动表达对老师的热爱之情。3、知识：分析典型事例和讨论交流，了解老师工作的特点，知道热爱尊敬老师的基本要求。学习重点：开展帮助老师做件事等活动，能够以实际行动表达对老师的热爱之情。学习难点：了解老师工作的特点，知道热爱尊敬老师的基本要求。学习流程【一】预习导学自主阅读教材第22〜26页，解答下列问题。1.良好的师生关

2、系有什么特点？良好的师生关系，是一种人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长的关系。老师是我们学习的引导者、合作者和,是我们的良师，也是我们的朋友。2.怎样建立良好的师生关系⑴建立良好的师生关系，离不开师生间的交往、⑵理智地看待老师的(3)正确对待老师的(4)恰当地对待老师的3.与老师交往沟通有何重要意义？(1)主动与老师交往、沟通，能增强师生间的相互了解，消除误会，化解矛盾，增进师生(2)有助于我们保持轻松愉快的心态，提高学习的和质量。(3)能使老师了解我们的,做到因材施教，提高教育教学的效果。(4)主动和老师交往、沟通，有利于建立良好的师生关系。4.怎样正确看

3、待老师的不公？(1)面对众多的学生，老师很难具体了解每个学生的个性和想法(2)面对学生间发生的是是非非，有可能一吋难以分清，处理问题出现偏差或0⑶当我们觉得老师不公〃吋，如果能从的角度考虑问题，及时向老师袒露心靡，就会消除对老师的,帮老师澄清问题，拉近和老师的距离，融洽和老师的5.怎样正确对待老师的批评？⑴批评也是老师对学生的一种(2)受到老师的批评，我们要虚心接受，有错就改，而不要耿耿于怀或顶撞老师。(3)如果因误解受到老师批评，可以寻找适当的场合、吋机，心平气和地向老师作出1.怎样恰当地对待老师的过错？（1）发现老师有了过错，可以而且应该给老师指出来，这也是

4、的表现。（2）但态度要诚恳，方式要恰当，不要当而争执、顶撞，甚至走-【二】一、是老师也是朋友请你联系白己的实际，就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法。三位同学对于师生交往的看法P23提问：上述同学在与老师的交往中遇到了什么问题？应怎样解决这些问题？结合自己的经历，谈谈自己是否害怕与老师交往。如果害怕，你担心的是什么？如果不害怕，你有哪些经验和同学们分享？二、沟通化解矛盾1.小明对于老师有点意见：（1）“我学习成绩这么优秀，这次又没评上“三好学生”，老师太不公平了！”（2）“我学习成绩地上的垃圾又不是我扔的，老师凭什么批评我？”提问：你有过这样的烦恼吗？如果

5、有，你是怎么处理的？当遇到困惑时，你能主动与老师沟通吗？2.P25材料提问：（1）被老师冤枉、挨了批评，小浩可能会怎么做？（2）你有没有被老师批评过？如果有，请谈谈你当时的感受。3•阅读p26材料问题：王老师此时是什么感受？如果你也在场，你会怎么做？【三】课堂达标一、选择题(请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里)1.班主任张老师经常和他的学生在网上交流，同学们从张老师那儿找到解决心理困惑的方法,张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平。这说明他们之间形成了的师生关系。()①教学相长②互相尊重'③被动和主动④人格平等A①②④B.②③④C.①③④D①②③2.良

6、好的师生关系，是一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相氏的〃亦师亦友〃关系。下列做法中有利于形成良好的师生关系的是()A.甲性格开朗，经常与老师开玩笑，还给老师起绰号B.乙主动在课余时间与老师共同探讨学习和生活屮的问题C.i人j敬畏老师的威严，路上遇到老师会故意绕道走开D.丁因老师对他的误解而耿耿于怀，不再搭理老师3.由于角色的差异、看问题视角的不同等，师生交往难免产生这样那样的矛盾乃至冲突。假如你与老师发生这种情况时，应该()①主动与老师沟通②理智地看待老师的不公③正确对待老师的批评④恰当地对待老师的过错A.①②③④B.①②③C.②③④D①②④二、实践探究题

7、9月10日是我国的教师节。金秋九月，老师是这个季节的主题，空气中弥漫看感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的老师都应该享受崇敬与祝福o为了庆祝教师节的到来.某校举行了系列活动，请你参与。【我的感受】在师生恳谈会上，同学们畅所欲言，气氛融洽。同学们不断提岀自己的意见和建议，老师不停地在笔记本上记着，时而微笑，时而沉思。最后，老师们也对同学们提出了一些具体要求。(1)恳谈会上融洽的气氛，师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系?【我的困惑】同学小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是一次误会屮老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪。小

8、刚很困惑，不知道该怎么办