初中语文语言运用之.跟贴语拟写

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1、“初中语文语言运用.跟贴语”教学设计教学目标1、知识目标：了解跟贴语中常见的几种写法并领会其表达作用。2、能力目标：能够紧扣主贴的主题来论说，创作富有新意、新解、新知的跟贴语。3、情感目标：引导学生尊重他人观点、思想；讲究文明礼貌，学会理智跟贴，恰当、机智的表达。教学过程一、导入：1、网易上海市手机网友对《小学生作文"逼疯"老师:捡4张500元钱还失主》的精彩跟贴：　题目：先......再.......例题：先吃饭，再洗澡。　　小朋友：先生，再见。　　老师批语：......　　题目：况且　　小朋友：一列火车经过，况

2、且况且况且况且.....　　老师批语：我死了算了。2、聂918对《朝军事专家:打美国易如反掌将在美国本土开战》的精彩跟贴：一头大象走过来，蚂蚁甲躲在树后面悄悄地把腿伸出来，蚂蚁乙惊讶的问道：你这是干嘛呀？蚂蚁甲“嘘”了一声：别说话，看我把大象绊倒。二、了解“跟贴”1、跟贴本来是从论坛里来的....5在论坛发表一个主题(可以是图片也可以是文字),叫做发贴....然后下面有人回复即叫做跟贴........2、跟贴语应注意的几点。跟帖语最好不离楼主或者说主帖的主题来论说、议论，跟帖语应当尊重楼主的人格，跟帖须讲究礼貌。但

3、是，跟帖语有“跟”字限定自又有自己的特殊性跟帖还要多一点理智，理智里面有一个基本的立场还有一份智慧。所以跟帖语最好能有新意新解新知，这样才有看点才有价值。今天我们探究的是跟贴语中常见的几种写法。三、跟帖语中常见的几种写法的探究报告：1、[主贴]：【感动的瞬间活动支持帖】父母的爱，情深似海。岁月流逝，用自己实际行动回报父母。　　小鸟长大,要离巢，孩子长大，终要离开家,离开父母温暖的襁褓庇护。父母亲含辛茹苦,抚养每个子女健康成长,累弯腰,黑发变银丝。我们幼时用稚嫩小手抚摸过的脸颊,现在也布满层层梯田。被我们用小手拽住把

4、玩的乌黑头发,也被风霜粘染上银灰色，在阳光照耀下闪着银光。岁月，冲洗不走的沧桑轮廓,鉴证了饱经风霜,日晒雨淋而逐渐苍老的容颜,记忆中是那么和蔼可亲，久久回荡在心间。[ 跟贴]：拜读，顶岛主。父母恩情似海，怎能遗忘在流年。[注]支持帖。被主贴的内容所感动，或对主贴的观点看法赞同。跟贴语有“阅”、“读”，至于“拜读”、“收藏”就带有进一步的褒扬之意了。2、[主贴]“波尔是一棵常青树”[跟贴]技术比较全面~~长的帅~~始终与中国在“抗衡”~~可以说是为咱们国家队的发展起了重要作用~~波尔确实是一名伟大球员~[注]赞赏帖。

5、对主帖或观点或见解（或事件或文笔或风格或兼而有之）称赞、欣赏，跟帖表达。53、[主贴]提倡：礼貌回帖“……同在坛子里混，就是一种缘分。对别人的礼貌，也是对自己的尊重，岛主愿与大家共勉。仁者见仁智者见智，欢迎大家讨论。”[跟贴] 兰花有兰花的好，野草谁有能说它坏呢？所有的花以前都是野生的，谁能说哪样好哪样不好呢?[注]礼貌帖。网络写手的帖子天天有，随随大流表示礼貌，写上“收藏”以示重视，写上“拜读”以示尊重。4、[主贴]中学生带手机的利弊：上学带手机，能给同学们带来联络之便，但也有可能影响学习和造成攀比之风，此事究竟

6、利大还是弊大，这期我们就来谈谈这个事儿。[跟贴]据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更是离谱而近乎荒唐。40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消

7、遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。这样看来，我觉得除非大家有一天都能够严于律己，端正使用手机的态度，手机才可以走进中学校园[注]议论帖。就主帖的论题、主题、观点，表述自己的看法，当然要有充分的论据，占有相当的资料。5、[主贴]changleiy对《专家称上海水质稳定：如游泳池里有几只死苍蝇》的精彩跟贴：5[跟贴]是年三月，浙猪入沪，因路资奇高， 群猪择水而行，不料雾大水污，皆毒 毙，遂漂流而至，沪上大惊，忙捞之 ，测水质，曰水质尚佳，只增肉香也 。群猪升天，

8、乐道：终得沪籍，不枉此生。 俗称：东方明猪[注]文学帖。如主帖是文学类的，跟帖也可用散文或杂文等文学形式。充分发挥想象力和创造性，语言形式多样，生动形象，风趣幽默。6、跟贴局老衲对《今日之声（3月23日）》的精彩跟贴：扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊曰：“走两步，没病走两步。”[注]哲理帖。有两种情形，一