语言运用之压缩语段

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1、语言运用：压缩语段“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。此考点的考查方式较多，如1、概括语段主要内容；2、给概念下定义；3、提取关键词类；4、新闻类压缩：⑴拟写一句话新闻⑵新闻标题⑶拟写新闻导语这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大

2、，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。压缩语段的解题思路(1)看清题目要求，看它要求我们怎样压缩。(2)仔细阅读原文，分析内容要点，把握中心。(3)筛选信息，抓住最主要的内容，根据题目的具体要求，分析哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。(4)对保留的内容进行文字加工，使其语言规范，文字贯通，符合字数要求。以说明方式表达的语段其主要信息是①中心事物③主要特征③目的（举例等可省）以议论方式为主的语段其主要信息是①议论的话题或范围②中心论点（论据、详细论证过程可省）以描写方式为主的语段其主要信息是：①中心景物②主要特征③描写的角度及目的、感情等（描写、修辞等可省）以叙述方式

3、为主的语段其主要信息是：①叙述主体（事件对象）②事件主要经历③事件意义及目的。（详细情节、背景材料等可省）1、概括语段主要内容压缩下列语段的内容（不超过30个字）。伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别并不在于它们的处理方法，或表现的风格，或题材的选择等等，而主要在于绘画者所一心一意努力奋斗的目标是否崇高。我们不能因为一个画家的笔力的壮阔或者纤细，手法的概括或者具体，以及他对细节的爱好或者排斥等等，来判断他是否伟大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激发起高尚的情操，那么，不管他用了上面的哪种手法，他都同样是伟大的。答案：伟大与平庸艺术区别在目标是否崇高，能否揭示高尚事物或

4、激发高尚情操。阅读下列材料，概括出其主要观点（12字以内）网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。答案：发展网络要重视网络道德教育给概念下定义题型：这种题一

5、般是为学生提供一段或者几个句子，句子里包含了详细而完整的信息材料，要求学生压缩成连贯的短句。做题步骤：1、审题，看清题目要求（字数，句式等）2、分析材料，看看材料写了几个方面，抓住事物的特征，对材料进行分层。3、对各层进行压缩，抓住关键特征的主要词语，然后进行组合成句。1、根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。（40字以内）以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。主要特征：产业支柱、依托、经济特点答案：知识经济是以高技术产

6、业为第一支柱、以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。提取关键词是近年来高考中出现的一种新题型，是一种压缩信息类的题型，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。说到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰当的词语来表达内容。（一）研究语段话题入手【例1】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书:馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这

7、样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。关键词：口口口口口口口口馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏答案：古籍、修复、人才、缺乏(不足)1、明确陈述的话题（对象）.2、明确与主概念相对应的谓语动词.3、将几个词语连缀成句(主谓结构).4、筛选，提炼出关键词。高考涉及新闻类题目拟写一句话新闻、标题或导语方法：压缩方法：找出时间、地点、人物、事件、结果等要事的关键词句，组成一段话或一句话。一句话新闻：首先要把握文段语意，再从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价