《六国论》复习导学案含答案

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1、高三语文文言文复习导学案《六国论》复习导学案一．复习要点１．作者及历史背景　　苏洵（1009-1066），北宋文学家，眉山（今四川眉山县）人。号老泉（其家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，故自号）。年二十七始发愤读书。教二子读书。嘉祐间（1056）携二子轼、辙至京师（轼、辙于嘉祐二年（1057）三月仁宗殿试，同科进士及第。轼22岁，辙19岁），翰林学士欧阳修得苏洵文二十篇，荐于宰相韩琦，授秘书省校书郎。苏洵为文语言明畅，笔力雄健。与其子轼、辙合称'三苏'，俱为列入'唐宋八大家'。其著作有《嘉祐集》。本文选自《权书》（共政论与史论十篇，此为其八）。战

2、国时，秦于商鞅变法后日强，而六国由于因循守旧，政治混乱而相对衰落，在秦的军事和外交攻势下，只能纷纷割地求和终至灭亡。宋朝鉴于唐末藩镇割据，五代（梁、唐、晋、汉、周）军人乱政，采用中央专制集权政策，军权、财权、人权都归中央，将帅无自主之权，这样虽杜绝了军阀拥兵作乱，但也造成了军事上衰颓。辽（契丹（古族名，古国名）东胡人所建国家，今辽河上游一带）、西夏（党项羌（羌，古族）所建之'大夏'，今宁、陕、甘西北部）侵扰，宋军败多胜少，政治外交于是更软弱，'澶（chán）渊之盟'（澶渊，古地名，今河南濮阳县西北）岁输辽银十万两，绢二十万匹，后辽向宋索地（索

3、晋阳（今太原）、瓦桥（河北雄县）以南十县地），无奈宋又加岁银十万两，绢十万匹。西夏王李元昊上书请和，宋答应每年给银十万两，绢十万匹，茶三万斤。苏洵此文正是借论六国赂秦招致灭亡这一点（古人论史事不一定很全面，主要在于立论有据，言之成理。'六国灭亡在于赂秦'，此不免片面），批评宋朝贿赂辽、西夏以求苟安的不当，主张任用谋臣奇才而奋起抵御外侮。此文文笔纵横恣肆、简劲切洽，是议论文之典范。二、课文内容简讲１、课文共５段，可根据论证过程分为三部分。（１）第一部分（１段引论）提出中心论点：'六国破灭，弊在赂秦'；并把它化为两个分论点：一是'赂秦而力亏，破灭

4、之道也'，二是'不赂者以赂者丧。'盖失强援，不能独完'。写法：开宗明义，正见胸有成竹；要点已定，可作论述依据。应该学习这种写法。（２）第二部分（２－３段，本论）论证中心论点，从论证两个分论点来论述。第２段：论述割地赂秦之害：割地赂秦使秦获地比战攻更多，而欲望永不满足，诸侯因割地赂秦而弱，至于破灭。--论证'赂秦而力亏，破灭之道也。'论证方法：例证法（小则获邑，大则得城，今日割五城，明日割十城）引证法（以地事秦……火不灭）。第３段：论述六国不合力抗秦导致破灭：韩、魏、楚割地赂秦，齐附于秦，燕赵孤危战败而亡。--论证'不赂者以赂者丧。盖失强援，不

5、能独完。'论证方法：例证法（齐附于秦、燕赵用兵后亡），对比法（附于秦之非--用兵之效）（３）第三部分（４－５段，结论）申明结论，点出主旨：为国者无使为积威之所劫哉。第４段：并力抗秦可抗秦，为秦人积威所劫而趋亡--为国者无使为积威之所劫。第５段：苟以天下之大，而从六国破亡之故事，更不应当--讽喻宋不要重蹈六国破灭之覆辙。２．文章主旨和写作特点（１）主旨文章论述六国灭亡的原因在于赂秦，贿赂敌国就增强了敌人的力量，削弱了自己的力量，必然招致灭亡。以此讽喻宋朝以六国为鉴，不为辽、西夏积威之所劫，应奋起抵御外侮。（２）特点①论证透彻，结构严谨7高三语文

6、文言文复习导学案　　　　　　　　　　　　　┏１．赂秦而力亏，破灭之道。　　　　六国破灭，弊在赂秦┫　　　　　　　　　　　　　┗２．不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。　　　　结构：分别论述分论点：引论--本论--结论。②语言运用特色，气势雄健。有对偶句，排比句，有引用、设问、比喻等。六国论、阿房宫赋一、基础知识回顾：  1．解释下列句中的“以”字的异义或用法。  ①不赂者以赂者丧（）②秦以攻取之外（）  ③暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（）④举以予人，如弃草芥 （）  2．解释下列句中加点的词。  ①六国互丧，率赂秦耶（）  ②盖失强援，不能独

7、完（）  ③与嬴而不助五国也 （）④一宫之间，而气候不齐（）  ⑤胜负之数，存亡之理（）  3．指出下列句中活用的词语并解释。  ①盖失强援，不能独完（）②能守其土，义不赂秦（）  ③后秦击赵者再，李牧连却之（）④以事秦之心礼天下之奇才（）  ⑤日削月割，以趋于亡（）  4．解释下列句中加点的古今异义的词语。  ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。古义：今义：  ②思厥先祖父。古义：今义：  ③至于颠覆，理宜固然。古义：今义：  ④且燕赵处革灭殆尽之际，可谓智力孤危。古义：今义：（5）而从六国破灭之故事 古义：今义：（6）.而犹有可以不赂而

8、胜之之势 古义：今义：  阅读选段，回答问题。  （一）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义